1. Las TIC
1.1. Existe un cambio drástico de las TIC a lo largo del tiempo
1.2. La intensión de todos estos cambios, se afirma, es que los centros educativos preparen a los alumnos para un nuevo tipo de sociedad, utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje.
2. Un concepto análogo: tecnología emergente
2.1. Las pedagogías emergentes son el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje
3. Características de las pedagogías emergentes
3.1. Pueden ser o no nuevas pedagogías
3.1.1. Si bien muchas tecnologías emergentes son nuevas, el mero hecho de ser nuevas no las convierte automáticamente en emergentes.
3.1.2. Las tecnologías emergentes en educación en educación ´pueden ser nuevos desarrollos de tecnologías ya conocidas.
3.2. Son organismos en evolución que existen en estado de ´´llegar a ser´´
3.2.1. Veletsianos dice que las tecnologías emergentes son ´´como organismos en evolución´´: por tanto, que son la propia tecnología y las prácticas a ella asociadas las que están en continuo refinamiento y desarrollo
3.2.2. Se trata de una coevaluación entre tecnologías y su uso didáctico
3.2.3. Evolucionar las propias prácticas
3.2.4. La prácticas están en constante cambio
3.2.5. Las ideas sobre el uso de las TIC en educación pueden suponer visiones inéditas de los principios didácticos.
3.3. Atraviesan ciclos de sobreexpectación
3.3.1. Son potencialmente disruptivas pero su potencial está en su mayor parte sin desarrollar
3.3.2. Un ´´objeto de aprendizaje´´ no deja de ser una manera conveniente de digitalizar ´´contenidos´´, esto es, una unidad didáctica de libro de texto de toda la vida.