Educación para un México intercultural.
by Vane Romero
1. Los fundamentos filosóficos de la educación pluricultural se basan en la globalización y en el impacto de ella en la diversidad cultural, debido a un modelo único de producción, consumo y entretenimiento en la que los pueblos indígenas a la vez que pierden raíces, por el efecto migratorio también se diversifican.
1.1. La UNESCO señala que la diversidad cultural es motivo de la diversidad biológica y por tanto es representativa de la vida de todos los seres humanos en el planeta.
1.1.1. El pensamiento complejo nos permite ver la heterogeneidad de la sociedad y los cambios y conflictos que esta implica en la convivencia pluricutural. Edgar Morin (1995)
1.2. Trascender de la pluriculturalidad a la interculturalidad implica evitar cualquier tipo de discriminación y racismo, para promover la igualdad, desde la propia identidad , el enriquecimiento reciprocó entre individuos, respetando su propia historia y con una idea de democracia en la que se respeten los intereses, ideas y costubres de todos.
1.3. La educación para la interculturalidad como aspiración a la igualdad económica, política y social, implica una educación de calidad en la que los grupos indígenas se sientan orgullosos y toda la población en general con ellos
1.3.1. La educación intercultural debe pretender convertir la diferencia en una ventaja pedagógica.