Estrategias y programas de atención a niños que contempla el MAIS-FCI

1. Es un proceso de cambios continuo por el que atraviesan los niños y niñas desde su concepción a través de la interacción permanente e indisoluble de las tres dimensiones humanas: biológica, psíquica y social.

2. Ciclo de vida de 1- 4 años

2.1. Promoción

2.1.1. -Promover la autoconfianza de los padres en el cuidado del niño/a, Fortalecer el vínculo afectivo -Informar a padres y/o cuidadores de la importancia de la vacunación y la higiene. -Generar mecanismos de motivación -Comunicar a los padres y/o cuidadores acerca de variaciones benignas y comunes en el desarrollo del niño/a así como en el comportamiento

2.2. Prevención

2.2.1. -Control de salud: Evaluar el desarrollo físico y neuromuscular y psicomotriz del niño en relación con su edad -Cumplir con el esquema de vacunación -Administración de micronutrientes, vitamina A hasta 36 meses de edad -Detección de problemas en el desarrollo (lenguaje, motricidad, social), aptitud intelectual.

2.3. Recuperación

2.3.1. Diagnóstico y tratamiento de enfermedades prevalentes de la infancia, enfermedades de la región, retardo de crecimiento, problemas de salud mental, discapacidades, luxaciones y fracturas de extremidades, emergencias médicas.

2.4. Actividades

2.4.1. -Realizar la búsqueda activa de riesgos con el fin de desarrollar una intervención oportuna -Seguimiento de niños con EDAS con deshidratación, neumonías, desnutrición, discapacidades

3. Ciclo de vida 5-9 años (escolares)

3.1. Promoción

3.1.1. Promover la autoconfianza de los padres en el cuidado del niño/a, fortalecer el vínculo afectivo Informar a padres y/o cuidadores de la importancia de la vacunación y una buena alimentación Promover la estimulación psicomotriz, de aptitudes intelectuales. Promover la alimentación saludable Generar mecanismos de motivación para que acuda a los controles en la unidad operativa Promover las escuelas y espacios saludables

3.2. Prevención

3.2.1. -Control de salud: Evaluar el desarrollo físico (valoración nutricional) y neuromuscular, psicomotriz y emocional -Cumplir con el esquema de vacunación -Salud mental. Detección precoz de problemas en las habilidades escolares; trastornos afectivos, emocionales -Detección, prevención y consejería de ITS y VIH/SIDA -Prevenir riesgos de accidentes en el hogar y la escuela

3.3. Recuperación

3.3.1. Diagnóstico y tratamiento de enfermedades prevalentes de la infancia, enfermedades de la región, retardo de crecimiento, lesiones traumáticas y de tejidos blandos, estabilización de esguinces, luxaciones y fracturas de extremidades, emergencias médicas.

3.4. Rehabilitación

3.4.1. -Rehabilitación de fracturas o esguinces en el primer nivel de atención -Psicorehabilitación basadas en la comunidad -Discapacidades y ayudas técnicas

3.5. Actividades

3.5.1. -Diagnóstico y seguimiento de pacientes y familias captadas con riesgos -Realizar la búsqueda activa de riesgos con el fin de desarrollar una intervención oportuna -Seguimiento de niños con problemas de salud según la edad, cuidados paliativos

4. Ciclo de Vida 0-28 días

4.1. Promoción

4.1.1. -Promover la autoconfianza de los padres en el cuidado y fortalecer el vínculo. Informar de la importancia de la vacunación, lactancia materna exclusiva. -Generar mecanismos de motivación -Comunicar las variaciones benignas y comunes en el desarrollo del niño/a así como en el comportamiento , y, cuando corresponda, confirmarles la salud satisfactoria del niño/a.

4.2. Prevención

4.2.1. -Atención de R.N. según normas AIEPI menores de dos meses. Atención Integral del Niño Sano -Detección de la agudeza visual y ceguera en niños, también de ITS y VIH -Desnutrición.- suplemento de micronutrientes, según metas en grupos de edad

4.3. Recuperación

4.3.1. Tratamiento y manejo de la Dificultad respiratoria, Retardo de crecimiento, Malformación congénita, problemas de salud mental, Discapacidades, emergencias médicas.

4.4. Rehabilitación

4.4.1. -Rehabilitación de fracturas o esguinces en el primer nivel de atención -Psico rehabilitación basadas en la comunidad, y discapacidades.

4.5. Actividades

4.5.1. -Diagnóstico y seguimiento de pacientes y familias aptadas con riesgos -Realizar la búsqueda activa de riesgos con el fin de desarrollar una intervención oportuna.

5. Ciclo de vida 29 días - 11 meses

5.1. Promoción

5.1.1. Promover la autoconfianza de los padres en el cuidado del niño/a, fortalecer el vínculo afectivo

5.1.2. Informar a padres y/o cuidadores de la importancia de la vacunación, lactancia materna exclusiva hasta los seis meses

5.1.3. Informar a padres y/o cuidadores de la importancia de la Higiene

5.1.4. Promover la estimulación psicomotriz y de lenguaje

5.2. Prevención

5.2.1. Control de salud: Evaluar el desarrollo físico (valoración nutricional) y neuromuscular Cumplir con el esquema de vacunación Administración de micronutrientes Salud mental. Detección de problemas en el desarrollo Detección de la agudeza visual y ceguera en niños, también ITS y VIH

5.3. Recuperación

5.3.1. Diagnóstico y tratamiento de enfermedades prevalentes de la infancia, deficiencias para evitar que se transforme en discapacidad, retardo de crecimiento, malformación congénita, problemas de salud mental, tratamiento de discapacidades, emergencias medicas.

5.4. Rehabilitación

5.4.1. Rehabilitación de fracturas o esguinces en el primer nivel de atención. Psico rehabilitación basadas en la comunidad y discapacidad

5.5. Actividades

5.5.1. Diagnóstico y seguimiento de pacientes y familias captadas con riesgos Realizar la búsqueda activa de riesgos con el fin de desarrollar una intervención oportuna Seguimiento de niños con EDAS con deshidratación, neumonías, desnutrición, discapacidades TB, cuidados paliativos, entre otras.