AULA INVERTIDA FLIPPED CLASRROM

1. Herramienta de Aprendizaje

2. Propone que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera de clase

3. El tiempo de clase => resolver dudas, realizar prácticas, y abrir foros de discusión.

4. Docentes

4.1. Deben plantearse la pregunta: ¿Como puedo emplear las potencialidades de éste modelo para convertirme en un docente eficaz y fomentar el aprendizaje significativo y con sentido? (Gojak, 2012)

4.2. Su papel a desarrollar:

4.2.1. Solucionar y responder dudas y preguntas por parte del alumno

4.2.2. Proporcionar retroalimentación periódica

4.2.3. Disponer de horas de tutoría para constatar avances en el alumno

4.2.4. Proporcionar píldoras motivadoras y recordatorios de tareas a realizar

4.2.5. Identificar obstáculos y dificultades presentadas y ayudar a superarlas

4.2.6. Apoyar la comunicación a través de correo electrónico, foros y chats abiertos

4.2.7. Pasa a ser un organizador y guía en el proceso de aprendizaje

4.2.8. Proporciona recursos y apoyo necesario para permitir desarrollar y dar ritmo al propio proceso de aprendizaje del alumno

5. Video Ilustrativo

6. Modelo Tradicional VS Modelo Aula Invertida (INFOGRAFÍA)

7. 4 Pilares fundamentales del Aula Invertida:

7.1. 1. Aprendizaje profundo, progresivo y mucho más significativo

7.2. 2. El alumno es el centro del aprendizaje, y el maestro su coach en el proceso

7.3. 3. Contenido interactivo, ordenado y estructurado

7.4. 4. Toda la tecnología al servicio del aprendizaje

8. Flipped Classroom plasmado en Power Point

9. Objetivo: Que el alumno asuma un rol mas activo.

10. e-alumnos (dentro y fuera del aula usan nuevas tecnologías

11. VENTAJAS:

11.1. Los alumnos son los protagonistas

11.2. Mayor compromiso por parte del alumno

11.3. Consolida el conocimiento

11.4. El alumno aprende a su ritmo

11.5. Favorece la diversidad en el aula

11.6. Aprendizaje mas profundo y perdurable en el tiempo

11.7. Fomenta la creatividad

11.8. Mejora el desarrollo de competencias (trabajo individual y colaborativo)

11.9. Fomenta el pensamiento crítico y analítico

11.10. Motivación mayor en el alumno

11.11. Involucra a la familia en el proceso de aprendizaje

12. DESVENTAJAS

12.1. Puede suponer una barrera para alumnos sin acceso a un ordenador ni internet

12.2. Exige la implicación de los alumnos para que tenga éxito

12.3. Implica mucho más trabajo para profesor y alumno

12.4. Se incrementa el tiempo frente a una pantalla

12.5. No todos los alumnos tienen la misma capacidad de aprender de forma autónoma