Ambiente de aprendizaje

1. Principios

2. El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas e intereses.

3. El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros.

4. Deberán ofrecerse escenarios distintos, -ya sean construidos o naturales- dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos".

5. El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad.

6. Diseño arquitectónico de los ambientes de aprendizaje

7. Se ha revelado que los elementos que se conjugan en la arquitectura de las aulas o espacios de aprendizaje resultan fundamentales para el mismo

8. Buscan introducir al diseño de los espacios elementos que orienten y favorezcan el aprendizaje, desde lugares para la socialización informal, hasta el mobiliario que se emplea para cambiar la ambientación

9. Tipos

10. Ambientes centrados en quién aprende.

11. Ambientes centrados en el conocimiento.

12. Ambientes centrados en la evaluación.

13. El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas, el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales.