RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

1. Contexto

1.1. Convergencia mediática: El contenido circula en diferentes plataformas

1.2. Cultura participativa: Emerge la figura del prosumidor, donde el sujeto consume al momento de producir contenidos.

1.3. Inteligencia colectiva: Todos aportan creando nuevos contenidos.

2. Gestión de la información

2.1. Finalidad

2.1.1. Difundir la información

2.1.2. Compartir experiencias

2.1.3. Crear contenidos

2.2. Recurso Educativos Abiertos (REA): Recursos educativos de domino público o con licencias de propiedad intelectual de uso libre que permiten su reutilización y modificación.

3. Modelos de producción

3.1. Modelo constructivo y abierto (creados con herramientas de autor)

3.2. Modelo recombinatorio (los objetos de información/aprendizaje pueden recombinarse, actualizarse y modificarse para adaptarlos a necesidades de cada usuario)

3.3. Modelo artesanal: Manufacturado por el docente

3.4. Modelo diseñado: Disponible para su uso en portales y repositorios

4. Objetos de aprendizaje

4.1. Características

4.1.1. Reutilizables: Pueden ser utilizados en diferentes contextos y ser resignificados

4.1.2. Accesibles: Pueden estar disponibles en diferentes sitios

4.1.3. Ineteroperables: Pueden ser usados en diferentes plataformas

4.1.4. Durables: Poseen vigencia en el tiempo

5. Tipos

5.1. Sensacionalistas (visuales, auditivos, audiovisuales)

5.2. Grado de realismo (semejanza con la realidad o grado de abstracción)

5.3. Instruccional (función didáctica)