Matriz de referência para o Ensino Religioso da RSBE

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Matriz de referência para o Ensino Religioso da RSBE by Mind Map: Matriz de referência para o Ensino Religioso da RSBE

1. ------------------------------------- Formação Ensino Religioso - Mapa mental --------------------------------------

2. Orientar o currículo escolar com objetos de conhecimento. Orientação para prática pedagógica.

3. complementaridade com a pastoral/ espaço de evangelização e de vivência da fé

4. Ens. Relig. visa: a compreensão das manifestações religiosas na sociedade e que em diálogo com a pastoral e outras áreas do saber, aprofundam o anúncio do Projeto de Reino de Deus. Na perspectiva salesiana: " bons cristãos e honestos cidadãos".

5. Liberdade de religião é um dos direitos a ser garantido pelo Estado a todas as pessoas para que possam exercê-lo com autonomia e respeito. A proposta segue este preceito.

6. Processo de ensino articulado a partir do desenvolvimento: afetivo/cognitivo/psicossocial/físíco/estético, ético, moral e religioso - Estamos em constante desenvolvimento.

7. Busca: desenvolver o bem espiritual dos jovens no primado da caridade, sustentada pela sensibilidade e pela prática evangélica de Jesus, D. Bosco, Madre Mazzarello e das primeiras comunidades salesianas. Garantir o respeito à diversidade cultural, étnica, religiosa e política. trabalha elementos que forneçam multiplicidade de valores.

8. Segue: Legislação Educacional brasileira/documentos eclesiais/diretrizes pedagógicas-evangelização da RSB/Tradição e histórica experiências saleisana.

9. Conteúdos desenvolvidos seguem a lógica racional, respeitando o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Pretende, desenvolver com esse conteúdo, a releitura das manifestações religiosas em seus diferentes aspectos.

10. RSB considera os seguinte eixos para a estruturação do E.R. 1.identidade e alteridade/ 2. manifestações religiosas/3. crenças religiosas e filosóficas de vida.

11. concepção de ensino-aprendizagem: consciente e intencional/ Referência metodológica a perspectiva da totalidade em consonância com o próprio conceito da disciplina: - reintegrar, inter-relacionar o que é interdependente na vida humana.