1. Проблемы
1.1. Устаревшая техника
1.1.1. ПК старше 7 лет
1.1.2. Видеопроекторы
1.1.3. Интерактивные доски
1.2. Устаревшее ПО
1.3. Консерватизм учителей
1.4. Низкая мотивация учеников
1.5. Плохая самоорганизация учащихся
2. Задачи
2.1. Обучение педагогов
2.2. Подготовка тьюторов
2.3. Корректировка документации
2.4. Создание материалов
2.4.1. Видео
2.4.2. Дидактические материалы
2.4.3. Обучающие программы
2.5. Усовершенствование ЦОС
2.5.1. Новые ПК
2.5.2. Интерактивные доски
2.5.3. Веб-камеры
2.5.4. Мобильные классы
2.5.5. Новое ПО
3. Преимущества
3.1. Учитель
3.1.1. Свобода
3.1.1.1. представления материала
3.1.1.2. Контроля
3.2. Ученик
3.2.1. Самоконтроль
3.2.1.1. Темп
3.2.1.2. Время
3.2.1.3. Путь
3.2.2. Взаимодействие
3.2.2.1. Друг с другом
3.2.2.2. С педагогом
3.2.3. Обратная связь
3.3. Родитель
3.3.1. Прозрачность обучения ребенка
3.3.1.1. Достижения
3.3.1.2. Способности
3.3.1.3. Неуспеваемость
4. Недостатки
4.1. Учитель
4.1.1. Малое количество методических материалов
4.1.2. Полное переосмысление подходов
4.2. Родитель
4.3. Администрация
4.3.1. Увеличение затрат
4.3.2. Изменение документации
4.3.2.1. Техническое обеспечение ребенка
4.3.2.1.1. Интернет
4.3.2.1.2. Компьютер
4.3.3. Переквалификация кадров