1. 1°obstaculo
1.1. el concepto de paz, históricamente asociado al concepto de guerra
1.1.1. 3 ramas de estudios
1.1.1.1. estudios críticos
1.1.1.2. estudios empiricos
1.1.1.3. estudios constructivistas
1.1.1.3.1. estudio de la paz como porceso adaptable a todas la culturas
1.1.2. paz mirada de manera positiva
1.1.2.1. fenómeno amplio y complejo
1.1.2.2. estructura social de amplia justicia y reducida violencia
1.1.2.3. el valor máximo es la existencia humana
1.1.2.4. esta afecto a todas las dimensiones de la vida
1.1.3. herramienta para resolver
1.1.3.1. conflictos
1.1.3.1.1. valores
1.1.3.1.2. intereses
1.1.3.1.3. se difine por ciertas relaciones entre grupos, individuos u organizaciones con fines contradictorios
2. 2°obstaculo
2.1. la educación no se ajusta en forma y fondo a las necesidades sociales actuales
2.1.1. disociación entre el plano afectivo y el cognitivo
2.1.2. formas de educar rígidas
2.1.2.1. recibir, repetir y conformar
2.1.3. se debe avanzar hacia la concienciación
2.1.3.1. fomenta la participación
2.1.3.1.1. basada en el uso de la razón y e cuestionamiento
3. Propuesta de desarrollo de programas de educación para la paz
3.1. se requieren que sean más globales
3.1.1. Matriz de formación de la paz Jonh paul Lederach
3.1.1.1. actores y enfoques de la construcción de la paz
3.1.1.2. de las cuestiones a los sistemas
3.1.1.3. dimensión temporal en la construcción dela paz
4. 3° obstaculo
4.1. la educación para la paz limitada solo a la enseñanza escolar
4.1.1. se concibe la educación para la paz como otra materia más
4.1.2. se debe considerar como un pilar para sostener toda la vida
5. 4° obstáculo
5.1. la educación para la paz en la cultura de la violencia
5.1.1. cultura de la violencia
5.1.1.1. el fenómeno del patriarcado y la mística de la masculinidad
5.1.1.2. la búsqueda del liderazgo, del poder y del dominio, manifestando gran desinterés por las formas pacíficas de resolver conflictos
5.1.1.3. el militarismo y el monopolio de la violencia por parte de los estados
5.1.1.4. el etnocentrismo y la deshumanización del otro
5.1.2. educar para la paz pasa por eliminar toda conducta sociales que glorifican, idealizan o naturalizan la violencia
6. 5° obstaculo
6.1. definición del concepto de educación para la paz
6.1.1. se debe reconocer los intereses del otro