CONCEPTOS BÀSICOS
by BRENDA DOMINGUEZ LOPEZ
1. TEORÍA
2. MODELOS PEDAGÓGICOS
3. TEORIA PEDAGOGICA
4. ENSEÑANZA
5. METODOLOGÍA
6. Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.
7. Es el conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar
8. Son los encargados de establece los lineamientos sobre cuya base se reglamenta y normatiza el proceso educativo, definiendo sus propósitos y objetivos: qué se debería enseñar, el nivel de generalización, jerarquización, continuidad y secuencia de los contenidos; a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, bajo qué
9. Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que rige una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos.
10. Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
11. Algunos ejemplos de las teorías pedagógicas son: Teoría de la resistencia y la educación. -Teoría del capital humano. -La pedagogía tradicionalista. -La escuela nueva. -La tecnología educativa. -La pedagogía institucional. -La pedagogía constructivista y la pedagogía operatoria. -La pedagogía crítica
12. Los principales modelos pedagógicos Modelo tradicional. Modelo conductista. Modelo romántico/naturalista/experiencial. Modelo cognoscitivista/desarrollista. Modelo educacional-constructivista
13. La metodología depende de los postulados que el investigador considere válidos y proponga poner en práctica (de lo que considere valor objetivo de la ciencia y del conocimiento científico), pues será mediante la acción metodológica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.
14. La enseñanza, incluido el aprendizaje, constituye en el contexto escolar un proceso de interacción e intercomunicación entre varios sujetos y, fundamentalmente tiene lugar en forma grupal, en el que el maestro ocupa un lugar de gran importancia como pedagogo, que lo organiza y lo conduce, pero tiene que ser de tal manera, que los miembros de ese grupo (alumnos) tengan un significativo protagonismo y le hagan sentir una gran motivación por lo que hacen.
15. RESUMEN: En este mapa conceptual, se puede conocer cómo las técnicas pedagógicas forman parte de la didáctica, en el presente trabajo se reconoce el conocimiento y aprendizaje de los diferentes técnicas de enseñanza, a su vez como las teorías pedagógicas y las metodologías, forman parte de la pedagogía y que son temas principales de la educación.
16. PEDAGOGÍA
17. DIDÁCTICA
18. PROCESOS PEDAGOGICOS
19. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
20. La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o tecnológicos (prescriptivos, normativos).
21. La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la Sociología, Historia, Antropología, Filosofía, Psicología y Política.
22. Son el conjunto de prácticas, relaciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en procesos educativos, escolarizados y no escolarizados, con la finalidad de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común.
23. Se trata de un campo académico y profesional que estudia de forma científica los aspectos de la educación en las sociedades y los elementos que conllevan los procesos de aprendizaje y enseñanza.
24. Es un estudio de las situaciones educacionales pasadas, presentes y futuras. Los principales factores que se deben tomar en consideración para analizar y comprender los hechos y las situaciones educacionales pueden clasificarse en dos grandes categorías: - Los factores que dependen de condiciones generales de la institución educativa en el seno de la sociedad. - Los factores que dependen de las condiciones «locales» de la institución educativa y que determinan su realización.
25. - Didáctica general, que se centra en definir formas sistemáticas de enseñanza; mediando entre los objetivos sociales de la escolaridad y las capacidades de los alumnos. - Didáctica específica, que se enfoca en las normas y métodos aplicables para el aprendizaje de una materia en específico.
26. Comenius, pionero de la pedagogía. Comenius es considerado el padre de la Pedagogía.
27. Se distribuye en Pedagogía descriptiva. Pedagogía normativa. Pedagogía infantil. Pedagogía psicológica. Pedagogía social.
28. promueven el desarrollo de competencias, las sesiones de aprendizaje parten de una situación retadora o desafíos, problemas o dificultades a resolver; cuestionamientos que los movilicen; situaciones capaces de provocar conflictos cognitivos en ellos
