1. Justificación de la existencia de un teatro infantil
1.1. Utilizada para alcanzar objetivos didácticos
1.2. Incluyente
1.3. Reconocer la psicología , cultura y economía
2. Juego simbólico
2.1. Rasgos
2.1.1. Imaginación , imitación , juego
2.1.2. Espejo de la realidad que lo rodea
2.1.3. Individual
2.1.4. Identificación personal : motivada por el amor
2.1.5. Identificación posicional: motivada por el temor
2.1.6. Papeles funcionales : arreglo al plan de acción
2.1.7. Papeles de personaje : estereotipos o ficción
3. Funciones en el desarrollo infantil
3.1. El juego simbólico
3.2. Juego representativo
3.3. Proceso cognitivo
3.3.1. Provocar estrategias de razonamiento
3.4. Competencia lingüística
3.4.1. Se siente seguro y libre
3.4.2. Aprendizaje y uso del lenguaje
3.5. Medio de asimilación en la realidad conflictiva
3.5.1. Conocer al niño en sus dificultades
3.5.2. El niño elabore dificultades y le resuelva
3.6. Aprendizaje moral y socialización
3.6.1. Reglas puestas y cooperación para jugar
3.6.2. El niño se hace recíproco
3.7. Afirmación de la identidad
3.7.1. El juego los ayuda a identificarse como masculino o femenino
3.7.2. Influencias de su entorno también los influye en su sexo
4. Nuevo Tema
5. Necesidad de ritualización
5.1. Teatro : origen mágico y religioso
5.2. Rito : comunicación no fingida
5.3. Teatro es ceremonia y representación
6. Formas de acercamiento del niño al hecho teatral
6.1. Juego espontáneo
6.1.1. Imitación natural y sencillo de factores que lo rodean
6.2. Práctica organizada
6.2.1. Impulso de la creatividad
6.2.2. Satisfacción en el proceso
6.2.3. Uso de la palabra , gestos y cuerpo
6.2.4. Juego con títeres