1. Toma en cuenta aportaciones filosóficas de la ciencia
1.1. Kuhn
1.1.1. Ciencia en todos los lugares donde lleguen los efectos de la tecnología
1.2. Popper
1.2.1. Prestar atención el el grado de incertidumbre de la noticia, la información se vuelve inútil.
1.2.2. No hay certezas absolutas ,
1.2.2.1. Público asume responsabilidad
2. Difundir, divulgar, popularizar ciencia.
2.1. Adaptación del mensaje al receptor
2.2. Sociedad general como receptor
2.3. Cultura científica como resultado
3. Sistema abierto, adaptativo y social
3.1. Conexión con otros sistemas sociales
3.1.1. Mismos fines: Comunicar información y formación de opiniones
3.2. Problemas
3.2.1. Ganar audiencia a corto plazo
3.2.2. Ganar credibilidad a largo plazo
3.3. Presiones
3.3.1. Afectan la existencia del sistema, tratan de anular causes de difusión de la ciencia
3.3.1.1. Anticipación adaptativa
3.4. Entradas y salidas
3.4.1. Entradas
3.4.1.1. Demandas de información
3.4.1.2. Apoyos: Información ofrecida por otras fuentes
3.4.1.3. Obstáculos: Ocultar información, falta de claridad
3.4.2. Salidas
3.4.2.1. Información científica y tecnológica
3.4.2.2. Valoración, opinión, debate crítica, educación
3.4.2.3. Inciden en otros sistemas
3.4.2.3.1. Cambio de hábitos
3.4.2.3.2. Prácticas industriales
3.4.2.3.3. Ideas sobre políticas científicas y tecnología
3.4.2.4. Valoración, opinión, debate crítica, educación
4. Estructura
4.1. Emisor
4.1.1. Periodista o grupo especializado
4.1.1.1. Criterio, conocimiento y lenguaje
4.2. Canal
4.2.1. Canales periodísticos clásicos e internet
4.2.2. Según el canal el público
4.2.3. Literatura y cine modifican expectativas del público
4.3. Mensaje
4.3.1. Cuenta con su propia retórica
4.3.2. No solo lenguaje escrito u oral. Incluir material gráfico, sonoro, cinematográfico e interactivo
4.3.3. Periodismo científico utilizado en todos los géneros periodísticos
4.4. Receptor
4.4.1. Público de los medios
4.4.1.1. El que quiere conocimiento
4.4.1.2. Consumidor
4.4.1.3. Votantes
4.4.2. Noticia debe adaptarse al conocimiento del receptor
4.4.2.1. Tomar referencia del sistema educativo
4.5. Contenido
4.5.1. Comunicación de resultados, logros de la tecnología, innovación, procesos, e investigación como acción humana
4.5.2. Dar seguimiento a la noticia
4.5.3. Informar acerca de errores y fracasos
4.5.4. Contrastar información