1. Trastorno del espectro del autismo
1.1. Comienza en la niñez y dura toda la vida
1.2. Afecta: como una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende
1.3. Este trastorno incluye el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
1.4. Variedad de síntomas distintos
1.5. Parecieran estar en su "propio mundo"
1.6. Actualmente, no existe un tratamiento estándar para el TEA
1.7. LOS CRITERIOS DE DIAGNOSTICO SON:
1.7.1. Déficits persistentes en la comunicación y en la interacción social
1.7.1.1. Dificultades en reciprocidad socio-emocional
1.7.1.1.1. Déficits en conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interacción social
1.7.2. Patrones repetitivos y restringidos de conducta, actividades e intereses
1.7.2.1. Movimientos, utilización de objetos o hablar estereotipados o repetitivo
1.7.2.2. Adherencia excesiva a rutinas, patrones de comportamiento verbal y no verbal ritualizado o resistencia excesiva a los cambios
1.7.2.3. Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de interés
1.7.2.4. Hiper- o hipo-reactividad a los estímulos sensoriales o interés inusual en aspectos sensoriales del entorno
1.7.3. Los síntomas deben estar presentes en la infancia temprana
1.7.4. El conjunto de los síntomas limitan y alteran el funcionamiento diario
1.7.5. Estas alteraciones no se explican mejor por la discapacidad intelectual o por el retraso global del desarrollo.
2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
2.1. Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar atención, la hiperactividad y la impulsividad
2.2. Suele comenzar en la niñez y puede persistir hasta la edad adulta
2.3. Puede ocasionar baja autoestima, problemas en las relaciones y dificultades en la escuela o el trabajo
2.4. Los síntomas incluyen hiperactividad y atención limitada.
2.5. El tratamiento incluye medicamentos y terapia conversacional
2.5.1. LOS CRITERIOS DE DIAGNOSTICO SON:
2.5.1.1. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o desarrollo que se caracteriza por:
2.5.1.1.1. 2. Hiperactividad e Impulsividad
2.5.1.1.2. Dificultades para desarrollar, mantener y comprender las relación
2.5.1.2. Algunos síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos estaban presentes antes de los 12 años.
2.5.1.2.1. Varios síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos están presentes en dos o más contextos (por ejemplo, en casa, en el colegio o el trabajo; con los amigos o familiares; en otras actividades)
2.5.1.3. Existen pruebas claras de que los síntomas interfieren con el funcionamiento social, académico o laboral, o reducen la calidad de los mismos.
2.5.1.4. Los síntomas no se producen exclusivamente durante el curso de la esquizofrenia o de otro trastorno psicótico y no se explican mejor por otro trastorno mental