Fundamentos Históricos y Epistemológicos de la Evaluación

1. realiza aproximación conceptual, formulando juicios estandarizados.

2. Diagnóstica

3. Auto formadora

4. Enfocado en conocimientos adquirido

5. Instructiva

6. Observando aspectos cualitativos y cuantitativos

7. Educativa

8. CONCEPTO EVALUACIÓN

9. Sirve de orientación y guía para mejorar la calidad de la educación.

10. FUNCIONES

11. Estrategia para erradicar las insuficiencias del desempeño docente

12. Lineamientos para orientar el proceso académico para mejorar resultados.

13. Periodo de inocencia

14. 1946 - 1957 centrarse en el "incremento en instituciones educativas"

15. Periodo de realismo

16. 1958 - 1972 Se aportaron ,fondos para evaluar, proyectos nacionales, para verificar resultados periódicamente

17. Periodo de profesionalismo

18. Egresados especialistas en evaluación. Se fundaron centros para la investigación evaluativa

19. La evaluación como técnica se basa en evidencia medible y observable para el análisis correspondiente.

20. La evaluación como práctica cultural se basa en el racionalismo, donde la importancia es la interacción entre las personas.

21. EPISTEMOLOGÍA

22. Como evaluación de la práctica social y política, estratifica y categoriza a los evaluadores de acuerdo con los resultados de la evaluación y sus méritos.

23. Reformas curriculares

24. Utilizan la evaluación como herramienta estratégica para buscar la mejora y la calidad de la educación

25. Periodo de autoevaluación

26. Surge el interés por la calidad de la evaluación educativa