مهارات التعلم

1. طرق الاستذكار: الاستذكار باعتبار المحتوى: أ_الطريقة الكلية. ب- الطريقة الجزئية. الاستذكار باعتبار المدة الزمنية: أ- الطريقة المستمرة. ب_الطريقة الموزعة.

2. مهارات الاستذكار الجيد

2.1. تعريف المهارة-تعلم مقصود هدفه إدراك فهم المادة الدراسية على وجه السرعة والدقة ثم استرجاعها بكفاءة عالية مع حدوث تحسن في اكتساب المعرفة وحفظها وزيادة فعالية التعلم بالقدرة على معالجتها.

2.2. دوافع الاستذكار: الدوافع المهنية: ما يتصل بالالتحاق بتخصص ما ثم ممارسة العمل المناسب والترقي فيه. الدوافع المتعلقة بتنمية الذات: رغبة الطالب في اشباع ميله نحو موضوع معين او تحسين مستواه العلمي. الدوافع الاجتماعية: الحصول على تقدير الآخرين المحيطين به.

3. خصائص التفكير:

4. 1:يعتمد على المعلومات التي تستقر في العقل.

5. مفهوم التفكير:هو أنه عبارة عن سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية وغير الملموسة المختصّة بالدماغ، والتي يقوم فيها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما يتم استقباله من أحد الحواس، أو أكثر من حاسة،

6. 2:لا ينحصر التفكير بالخبرة الحسية التي ينطلق منها.

7. 3:يقوم التفكير بعكس الأحداث والظواهر والأشياء في شكل لفظي رمزي. 4: يعتبر جزءاً عضوياً وظيفياً من بنية شخصية الإنسان.

8. مفهوم البحث العلمي

9. تعليم مهارات التفكير

10. الابداع والابتكارات والمشاريع العلمية

10.1. مراحل العملية الابتكارية

11. البحث العلمي

12. أ- الشعور بالحاجة. ب- جمع المعلومات. جـ- النشاط الفكري لمعالجة المعلومات. د- تخيل الحلول. هـ- التحقيق. و- تطبيق الحل

13. هو أسلوب منظم في جمع المعلومات الموثوقة وتدوين الملاحظات والتحليل الموضوعي لتلك المعلومات باتباع أساليب ومناهج علمية محددة بقصد التأكد من صحتها أو تعديلها أو إضافة الجديد لها، ومن ثم التوصل إلى بعض القوانين والنظريات والتنبؤ بحدوث مثل هذه الظواهر والتحكم في أسبابها.