Fundamentos Históricos y Epistemológicos de la Evaluación
by Yesika Merchan
1. Hace referencia a realizar una aproximación conceptual, formulando juicios estandarizados.
2. Enfocado a algún conocimiento adquirido
3. Siendo necesario compararlo con criterios establecidos
4. Observando aspectos cualitativos y cuantitativos
5. FUNCIONES
6. Sirve de orientación y guía para mejorar la calidad de la educación.
7. Diagnóstica
8. Debe producir una síntesis de los indicadores , puesta en práctica del curriculum
9. Instructiva
10. Estrategia para erradicar las insuficiencias del desempeño docente
11. Educativa
12. Lineamientos para que el docente oriente su quehacer académico para mejorar resultados.
13. Auto formadora
14. PERIODOS HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN
15. Periodo Pre-Tyleriano
16. Aprox. 2000a,C, hasta 1930 se considera "asistemático" , sentó las bases con rigor ciéntifico.
17. Periodo Tyleriano
18. Periodo de inocencia
19. Periodo de realismo
20. 1930 - 1945 Centrado en objetivos previamente determinados establecidos en el curriculum
21. 1946 - 1957 Lo importante era centrarse en la sociedad de consumo "incremento en instituciones educativas"
22. 1958 - 1972 Se aportaron ,fondos para evaluar, proyectos nacionales, para verificar resultados periódicamente
23. CONCEPTO EVALUACIÓN
24. Evaluación como práctica sociopolítica Jerarquiza y clasifica a los evaluados de acuerdo a sus resultado y méritos.
25. Evaluación como tecnología Se basa en las evidencias observables, que puedan ser medidas, para su correspondiente análisis.
26. Evaluación como práctica cultural Basado en el racionalismo, donde la importancia es la interacción humana.
27. Reformas curriculares
28. Proyectan la evaluación como instrumento estratégico, buscando el mejoramiento y la calidad de la educación
29. Periodo de autoevaluación
30. Surge el interés por la calidad de la evaluación educativa
31. Periodo de profesionalismo
32. 1972 a la facultad Se presentaron modelos evaluativos
33. Egresados especialistas en evaluación. Se fundaron centros para la investigación evaluativa
