As contribuições das teorias críticas do currículo

1. Relação entre currículo poder e sociedade

1.1. O professor transmite muitas coisas ao aluno

1.1.1. (in)conscientemente

1.1.2. (in)voluntariamente

1.1.3. valor

1.1.4. ponto de vista

1.1.5. visão de mundo

1.2. Professora tem consciência

1.2.1. o que é valorizado pela aluno é o inconsciente

1.2.2. valores sociais históricos

1.3. Origem do conteúdo transmitido pelo professor

1.3.1. formação profissional

1.3.2. o que aprendeu ensinar

1.3.3. vivência social

1.4. Estratificação dos saberes

1.4.1. há uma ideologia que norteia e respalda

1.5. Hierarquia do conhecimento

1.5.1. transmissibilidade do conhecimento

1.5.2. Intencionalidade para assimilar

2. Currículo oculto, traz a carga ideológica intrínsecamente pelo:

2.1. Professor

2.2. Escola

3. Perspectivas do professor sobre sua atividade

3.1. Uso do currículo como instrumento de trabalho

3.2. Perspectivas disciplinares: geopolítica e histórica

3.3. Adequação dos conteúdos pelo livro das classes

3.3.1. fraca

3.3.2. mediana

3.3.3. forte

3.3.4. mudança de conteúdo pelo nível

4. Currículo e evolução social

4.1. Currículo norteadas pelo poder

4.2. conteúdo organizados por culturas

4.2.1. dominante

4.2.2. escolar

4.3. Escolas reproduzem mecanismo de dominação

5. Ideologia

5.1. Legitimidade populacional

5.2. conflito de poder político

5.3. ideias que norteiam a sociedade