MODELOS SOCIALES

1. MODELO SOCIOCULTURAL (lev Vigotsky)

1.1. Educación contextualizada y significativa

1.1.1. Formación de personas criticas y creativas

1.1.1.1. Construcción de una sociedad democrática y solidaria

1.2. Herramientas y signos

1.2.1. Transformación a nivel cultural, social, político, ambiental y económico

1.3. Reorganización del sistema social

1.3.1. La educación constituye el desarrollo

1.4. Humanización

1.4.1. Producto de la educación formal e informal

2. PEDAGOGÍA SOCIAL

2.1. Pensamientos

2.1.1. Formación social del Individuo

2.1.2. Teoría de acción educativa de la sociedad

2.1.3. Doctrina de la atención a problemas humano-sociales

2.2. propositos

2.2.1. Desarrollo, estimulación, promoción

2.2.2. Prevención

2.2.3. Terapia, apoyo, perspectiva

2.3. Espacios de aprendizaje

2.3.1. Abiertos, lúdicos, formativos, deportivos, recreativos, culturales.

3. Reproducción

3.1. Repetición del comportamiento aprendido

4. APRENDIZAJE SOCIAL (Albert Bandura)

4.1. Atención

4.1.1. Imaginación y lenguaje importantes en lo aprendido

4.2. Retención

4.2.1. tipos de atención arousal, focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida.

4.3. Motivación

4.3.1. Refuerzo pasado, Refuerzos prometidos, (incentivos), Refuerzo vicario.

5. PEDAGOGÍA POPULAR (Paulo Freire)

5.1. Cultura Politica

5.1.1. Resultado, sociedad justa y digna

5.2. Alfabetización Politica

5.2.1. leer y escribir requisitos de votación

5.3. Pedagogía Critica

5.3.1. Relación entre educación al adulto, pedagogía y educación formal

5.4. Transformación de la realidad social

5.4.1. Evitar los oprimidos a travez del conocimiento

6. Lista de Referencias

6.1. Ahmed, Y. M. (10 de Septiembre de 2010). APRENDIZAJE VICARIO: IMPLICACIONES EDUCATIVAS EN EL AULA. Revista digital para profesionales de la enseñanza , 1-6. Materán, Angie (2008). Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa. Geoenseñanza, 13 (2), 243-248. [Fecha de Consulta 7 de Abril de 2021]. ISSN: 1316-6077. Disponible en: Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa MENDIZABAL, MRL (2016). LA PEDAGOGÍA SOCIAL: UNA DISCIPLINA BÁSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL. HOLOS, 5 (), 52-69. [Fecha de Consulta 7 de Abril de 2021]. ISSN: 1518-1634. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554869007 Muñoz, D. A., & Holguín, E. V. (20 de Junio de 2017). Paulo Freire en la educación popular latinoamericana: el porqué y el para qué de estarse formando como pueblo político. Salas, A. L. (2001). IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. Educativa , 59-65.