1. Malala en su discurso manifestó que la única solución es educación y más educación, siendo esta una poderosa arma para luchar contra la violencia, el terrorismo, el trabajo infantil y las desigualdades además mencionó que las herramientas necesarias eran únicamente un lápiz y un libro que guiarán el camino a un futuro mejor para todas las personas. Defiende la educación ante todo ya que ella dice que el motor para cambiar el mundo, a de exigir un sistema educativo que forme ciudadanos responsables, capacitados, creativos y críticos.
2. CARACTERISTICAS
2.1. - La violencia responde a patrones culturales, implícitos, interiorizados, por una violencia permitida o aceptada.
2.1.1. - Se puede evidenciar esta violencia a través del arte, la literatura, artes plásticas, en discursos, entre otros, son actos de violencia que han infiltrado nuestros conocimientos lo q causa normalización y naturalización en ciertos temas.
2.1.2. -Se busca hacer una concientizando en las personas despertando la alarma de “esto no esta bien, reacciona”, ya que es un tema que esta ahí, pero el inconsciente colectivo no lo asocia como propio al pensar que a nosotros “no nos afecta”, sin tener en cuenta que ya estamos tomando por normal este tipo de abuso.
3. DISCURSO DE MALALA “Un niño, un profesor, un lápiz y un libro puede cambiar el mundo”.
4. VIOLENCIA EVIDENCIADA EN DISTINTOS AMBITOS Y EPOCAS DE TIEMPO DE LA EXISTENCIA DE LA HUMANIDAD
4.1. SEGUN LOS VIDEOJUEGOS
4.1.1. Los videojuegos aportan en la mayoría un incentivo de violencia, aunque los creadores afirman que su función no es hacer campaña a la violencia, sin embargo en un acto de dos el jugador elige que armas usar pero el juego tiene como norma matar hasta ganar.
4.2. DENTRO DE LA LITERATURA
4.2.1. Hay obras que han sido valoradas en otros aspectos fuera de la perspectiva violenta sin embargo no analizamos cual es el mensaje contextual y significativo que nos deja.
4.3. EN LA RELIGION
4.3.1. Desde Adán y Eva, se presenta como un texto en el cual el concepto de la mujer como un hombre que no tiene alma que es creada con fines sexuales y para mantener la especie, donde tras el pecado es castigada a recibir dolor corporal en los partos y ser inclinado naturalmente hacia el mal donde exige una domesticación hacia ese ser.
4.4. EN EPOCAS ANTIGUAS
4.4.1. Se promueven a la mujer como un ser que debe aceptar esta violencia física como parte de su domesticación poniendo una actitud sumisa respecto a este asunto, y la imagen del hombre vista como fuerza y autoridad divina cuyo fin es atacar hacia el mas débil.
4.5. EN ROPA
4.5.1. El famoso corsé que su significado al ser creado es la corrección de postura y cintura sin embargo lo que representa es la presión hacia la mujer, adestrándola en el mundo ya planeado con el estereotipo de imagen ya fijado, donde pasa a convertirse en sujeto de historia.
4.6. EN LA PINTURA
4.6.1. En la pintura ay dos grandes esquemas de representación de la mujer: la inalcanzable, reina, virgen o con una pequeña parte de poder dentro de la sociedad de un sistema patriarcal y tenemos a la mujer ofrecida a la mirada, objeto de dominio, la siempre desnuda.