ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES
by Fer Gamboa
1. evitar la discriminación
2. Área relativamente joven
3. La importancia de las ciencias a temprana edad
4. es un derecho como importancia social
5. cultura social
6. apropiarse del conocimiento científico
7. Crisis educativa
8. Microenseñanza
9. educación de los profesores como estudiantes para entender, recordar y cuestionar su propia percepción ante la educación que plantea
10. el profesor no catedrático, actúa como un intermediario y facilitador
11. si un profesor es evaluado, posibilita la autocritica
12. Observación al docente
13. Observación al grupo de estudiantes
14. planeación
15. metodología
16. intervención
17. preparación de temas de clase para desarrollar los planteamientos educativos, por clase, área y curso
18. control de tiempo, adecuación de temas y explicaciones de ciencia con la cotidianidad
19. el profesor debe tener una estructura idónea para hacer entender los temas en la clase (sentido pedagógico)
20. el profesor debe crear métodos que le interese al estudiante
21. gestionar participación a los estudiantes
22. escucha, atiende, interpreta, actúa y responde acertadamente a las dudas de los niños
23. comodidad del grupo frente a la clase
24. actividad de los niños que desarrollen en clase y fuera de esta, que les sea agradable e interesante
25. constante atención del docente, como estímulos para el desarrollo y cumplimiento de los talleres
26. compromisos y responsabilidades
27. valores sociales del grupo
28. influenció en como enseñar
29. Modelo de enseñanza psicológica según su edad
30. Sirve para la sociedad
31. ¿es bueno, es malo?
32. no se deben excluir por su edad
33. es un deber social
34. enseñanza cognitiva para ser participe de la sociedad. La Escuela
35. sin pedagogía
36. no es bien visto la ciencia a niños tan pequeños
37. la escuela mediante la pedagogía y psicología, crea y nutre el conocimiento
38. crea cultura, educa y crece el capital de conocimiento
39. posibilita el mejoramiento social
40. La sociedad
41. fortalece: crea, crece, investiga, avanza...
42. es importante el conocimiento científico
43. explica al niño los fenómenos naturales de la vida
44. incita al cuidado ambiental y social con una mirada de responsabilidad y critica
45. Los niños aprenden ciencias naturales
46. psicología
47. pedagogía
48. transformación de los argumentos a cualquier nivel de grado con didáctica
49. ciencia escolar
50. tiene en cuenta el desarrollo genético
51. interacción espontanea con la sociedad donde desarrolla ciento grado de razonamiento
52. ¿Qué puede aprender?
53. datos, hechos, conceptos, cultura, principios
54. Metodología para enseñar
55. apropiarse del contenido teórico, para construir conocimiento
56. conocimientos previos aprendidos por la espontaneidad
57. conocimientos nuevos que se aprenderá en la escuela y en su vida común
58. aprendizaje significativo, es la razón del por qué aprendemos y para que servirá
59. conflicto al cambio conceptual
60. aceptación de las diversas formas de pensar
61. limitaciones que obligan al replanteamiento que lleva a mejorar la información
62. carencia de recursos, equipo y aceptación de las necesidades de la ciencia a temprana edad
63. aprender, adaptarse y ejecutar nuevas áreas para enseñar
