ONLINE UČITELJ

1. SVRHA TEČAJA

1.1. Značaj

1.1.1. biti instruktor koji uči nove sadržaje

1.1.2. pokazati kako se obuka odnosi na učenika

1.1.3. naglasiti vezu između ciljeva i rezultata

1.2. Interes

1.2.1. različitost sadržaja

1.2.2. omogućiti prilike interakcije za studente s instruktorima

1.2.3. ukazati na različite stilove učenja

1.2.4. natjecanje među studentima

1.2.5. potencirati rasprave postavljanjem suprotnih mišljenja

1.3. Zadovoljstvo

1.3.1. nagraditi uspjeh

1.3.2. ohrabrivati učenike

1.3.3. dati priliku učenicima da upotrijebe nove vještine i znanja u stvarnome svijetu

1.3.4. podijeliti odličan rad sa ostalima

1.4. Očekivanje

1.4.1. omogućiti da se nastava prati što jednostavnije

1.4.2. priprema za nastavu

1.4.3. pratiti dobru grafiku i načela dizajniranja teksta

2. POKAZATELJI TRANSFORMATIVNE KOMUNIKACIJE

2.1. Transformativna komunikacija

2.1.1. studenti uče nastavnika nečemu novom

2.1.2. studenti skreću pažnju nastavnika na dragocjene izvore učenja

2.1.3. student traži razlike u mišljenjima eksperta

2.2. Djelotvorna podrška učeniku

2.2.1. studenti rješavaju vlastite probleme i dijele svoja rješenja sa drugima

2.2.2. studenti rade prezentacije

2.2.3. studente se nagrađuje i potiče za preuzimanje inicijative

2.2.4. studenti se osjećaju korisnima

3. KAKO POSTATI AKTIVNI SUDIONIK

3.1. Postali smo svjetsko obrazovno društvo

3.2. naši obrazovni stavovi moraju biti primarni pokretači u pomoći učenika kako bi postali uspješni ljudi

3.3. potičimo studente da internet koriste u što bolje svrhe

3.4. nastavnici moraju biti u koraku s promjenama

3.5. potrebno je razvijati novu viziju učenja na internetu

4. PRAVILA INTERNETSKOG OBRAZOVANJA

4.1. put prema onome što nam je strano- mi moramo ići dalje od onoga što nam je poznato te naše pretpostavke trebamo preispitati svakom prilikom

4.2. planiranje

4.3. interaktivna komunikacija od velike važnosti

5. POZITIVNI ASPEKTI INTERNETSKOG TEČAJA

5.1. Ponuda brzog pristupa informaciji

5.2. mogućnost spajanja učenika i instruktora iz različitih mjesta

5.3. pomoć učenicima da se bolje upoznaju sa internetskim okruženjem

5.4. cjeloviti sadržaj tečaja je dostupan na istom mjestu učenicima i nastavnicima

5.5. aktivno učenje je pojačano

5.6. preporučuje se korištenje različitih medija za učenje

6. SASTAVLJANJE ONLINE TEČAJA I NASTAVNI PLAN IZVRŠENJA

6.1. pristup

6.2. retencija -memoriranje

6.3. izolacija

6.4. prilagođavanje načina učenja

6.5. generalizacija umnih uzoraka

6.6. motivacija

6.7. upravljanje vremenom

6.8. akademski integritet