ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ

ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ by il ayda

1. Temel Kavramlar

2. Sosyo Kültürel

3. Öğrenme İlkeleri

4. Öğrenci Niteliklerine İlişkin Öğrenme İlkeleri

5. İçerik Özelliklerine Göre Öğrenme İlkeleri

6. Öğretim Etkinliklerine İlişkin Öğrenme İlkeleri

7. Biyo Kültürel

8. İnsan

9. Davranış

10. Gözlemlenebilir Davranış

11. Ölçülebilir Davranış

12. İstendik Davranış

13. Yaşantı

14. Yaşanılmış Yaşantı

15. Kazanılmış Yaşantı

16. Kültür

17. Maddi Kültür

18. Manevi Kültür

19. Kültürlenme

20. Zoraki Kültürlenme

21. Gelişigüzel Kültürlenme

22. Kasıtlı Kültürlenme

23. Öğretim

24. İlköğretim

25. Ortaöğretim

26. Yükseköğretim

27. Öğrenme Stratejileri

28. Tekrar Stratejileri

29. Anlamlandırma Stratejileri

30. Örgütleme Stratejileri

31. Anlamayı İzleme Stratejileri

32. Duyuşsal Stratejileri

33. Öğrenme Stratejilerinin Öğretimi

34. Doğrudan Öğretim

35. Karşılıklı Öğretme

36. Öğretme Öğrenme Modelleri

37. Bireysel Öğretme Modelleri

38. Grupla Öğretme Modelleri

39. Programlı Öğretme

40. Bilgisayar Destekli Öğretim

41. Bireyselleştirilmiş Öğretim Modeli

42. Caroll'un Okulda Öğrenme Modeli

43. Bloom'un Tam Öğrenme Modeli

44. Slavin'in Etkili Öğretim Modeli

45. Öğretim Teknik ve Yöntemleri

46. Anlatma Yöntemi

47. Örnek Olay Yöntemi

48. Gösterip Yaptırma Yöntemi

49. Drama

50. Bilişsel Ağırlıklı Davranışçı Kuramlar

51. Öğretme Öğrenme Kuramları

52. Edimsel Koşullanma

53. Sistematik Davranış Kuramı

54. Bağlaşımcılık Kuramı

55. Beklenti Kuramı

56. Gestalt Kuramı

57. Bilgiyi İşleme Kuramı

58. Bilişsel Kuramlar

59. Davranışçı Öğrenme Kuramları

60. Klasik Koşullanma

61. Bitişiklik Kuramı

62. Gestalt Kuramı

63. Eğitim Programı Geliştirme

64. Hedef

65. Uzak Hedef ,Genel Hedef ,Özel Hedef

66. Hedeflerin Aşamalı Sınıflandırılması

67. Bilişsel, Duyuşsal ,Psiko motor

68. İçerik Düzenleme Stratejileri

69. Doğrusal Programlama Yaklaşımı

70. Sarmal Proglamlama Yaklaşımı

71. Modüler Programlama Yaklaşımı

72. Çekirdek Programlama Yaklaşımı

73. Piramitsel Programlama Yaklaşımı

74. Proje Merkezli Programlama Yaklaşımı

75. Sorgulama Merkezli Programlama Yaklaşımı

76. Öğretim Süreci Basamakları

77. Öğretimi Planlama

78. Hedef ve Davranışı Belirleme

79. Önkoşul Öğrenmeleri Belirleme

80. Öğrenci Niteliklerini Belirleme

81. Hedef ve Hedef Davranışları Yeniden Gözden Geçirme

82. İçeriği Örgütleme

83. Öğretim Strateji ve Materyalini Seçme

84. Ölçme Değerlendirme Etkinliklerini Planlama

85. Öğretim Etkinliklerini Planlama

86. Öğretimi Uygulama

87. Öğretim Planını Hayata Geçirme

88. Tartişma Yöntemi

89. Problem Çözme Yöntemi

90. İşbirliğine Dayalı Öğrenme

91. Probleme Dayalı Öğrenme

92. Sosyal Öğrenme Kuramı