1. Experiencia de aprendizaje basado en una unidad
1.1. Gestión de la información (Leer/acceder)
1.1.1. Búsqueda de información
1.1.1.1. Bases de datos
1.1.1.1.1. Ejemplo 1
1.1.1.1.2. Ejemplo 2
1.1.1.2. Repositorios digitales
1.1.1.2.1. Ejemplo 1
1.1.1.3. Sitios especializados
1.1.1.4. Motores de búsqueda
1.1.2. Valoración de información
1.1.2.1. Estrategias
1.1.2.2. Criterios
1.1.2.3. Delimitaciones
1.1.3. Almacenaje
1.1.3.1. Sitios de almacenaje
1.1.3.1.1. Pocket
1.1.3.1.2. Google keep
1.1.3.1.3. Dropbox
1.1.3.1.4. Diigo
1.1.3.1.5. Wakelet
1.1.3.2. Gestores bibliográficos
1.1.3.2.1. Mendeley
1.1.3.2.2. Zotero
1.1.3.2.3. Endnote
1.2. Creación de contenido (Crear, producir)
1.2.1. Reelaborar
1.2.1.1. Estrategias
1.2.1.2. Criterios
1.2.1.3. Delimitaciones
1.2.1.4. Curación de contenidos
1.2.1.4.1. Wakelet
1.2.1.4.2. Scoop it
1.2.1.4.3. Feedly
1.2.1.5. Infografías
1.2.1.5.1. Piktochart
1.2.1.6. Líneas de tiempo
1.2.1.6.1. Tikitoki
1.2.1.7. Mapa conceptual
1.2.1.7.1. Mindmeister
1.2.2. Generar conocimiento
1.2.2.1. Audio
1.2.2.1.1. Podcast
1.2.2.1.2. Audiograma
1.2.2.2. Video
1.2.2.2.1. Videolecciones
1.2.2.2.2. Videos explicativos
1.2.2.2.3. Videotutoriales
1.2.2.2.4. Videos cortos
1.2.2.3. Blogs/Sitios web
1.2.2.3.1. Aula
1.2.2.3.2. Sitios profesores/investigadores /especialistas.
1.2.2.3.3. Cuerpos colegiados o académicos
1.2.2.4. Wikis
1.2.2.4.1. Wikimedia Commons
1.2.2.5. Libros colaborativos
1.2.2.5.1. Ejemplo 1
1.2.2.5.2. Ejemplo 2
1.2.2.5.3. Ejemplo 3
1.3. Compartición y colaboración
1.3.1. Trabajo colaborativo
1.3.1.1. Foros de discusión síncronos y asíncronos
1.3.1.2. Videoconferencia
1.3.1.3. Mensajería móvil
1.3.2. Comunidad de aprendizaje PLN
1.3.2.1. Redes de socialización
1.3.2.1.1. Twitter
1.3.2.1.2. Instagram
1.3.2.1.3. Yammer
1.3.2.1.4. Ning
1.3.2.2. Eventos educativos síncronos o asíncronos
1.3.2.2.1. Ejemplo 1
1.3.2.2.2. Ejemplo 2
2. MANERAS DE ORGANIZAR UN PLE
2.1. Organizadores gráficos
2.1.1. Mapas conceptuales y mentales
2.1.1.1. Ejemplo 1
2.1.1.2. Ejemplo 2
2.2. Pizarras o muros virtuales
2.2.1. Ejemplo