Facilitacion de una sesion de Aprendizaje

1. Cualidades del docente en aula: El exito depende del factor humano y de las competencias y capacidad del docente

1.1. Es competente : domina la asignatura

1.2. Se relaciona adecuadamente: basada em la colaboración y el respeto

1.3. gusta de su trabajo: Disfruta de su trabajo

1.4. Flexible: busca nuevas formas de ensenar

1.5. Creativo: Genera situaciones de aprendizaje motivadoras y atractivas

1.6. Dedicado: No escatima en tiempo y esfuerzo

1.7. Critico: Analiza y evalúa situaciones

2. como realizar seguimiento de sesion de aprendizaje

2.1. Definición, justificacion : Definen conceptos no basadas en la memorización, justifican y defienden contenidos

2.2. Perspectivas Listado: Interacción entre ellos, concreta las enseñanzas

2.3. Listado, repetición: Concreta las enseñanzas, sirve para mejorar el aprendizaje

2.4. Esquema, composición: Basados en los procedimientos y no en la memorización, trabajan aspectos fundamentales como la expresión escrita

2.5. Conexión, critica: conectar contenidos de diferentes materias, permite verbalizar y establecer un dialogo

2.6. Comparación, resolución: permite extrapolar un concepto y relacionarlo con otro, encontrarle una aplicación o resolución a un determinado problema

2.7. Representación, Rol: Permite verbalizar y visualizar el contenido y estimula la memoria,, supone una inyección de autoestima.

2.8. Presentaciones, proyecto: Atravez de herramientas, grado de consolidación de contenidos

2.9. Velocidad, Error: Métrica para comprobar lo que sabe, aprender del error para corregir el error

2.10. Discusión, examen: Dialoga, basada en procedimientos y no en memorización

3. Principios de retroalimentación de estudiantes: Permite a los estudiantes acortar la brecha entre su desempeno actual y el desempeno deseado

3.1. Un porcentaje o nota que representan la calidad global de un trabajo

3.2. Una explicación o justificación detallada para el puntaje

3.3. Una descripción de la calidad del trabajo esperado

3.4. Diagnósticos de las debilidades encontradas en el trabajo

3.5. Sugerencias para mejorar las deficiencias especificas y para fortalecer el trabajo en su totalidad

3.6. Elogios, estímulos u otro tipo de comentarios afectivos

4. Principios para motivar un estudiante: Proceso que da energía y dirección al comportamiento