1. Fundamentación
1.1. Su papel consiste en orientar y tutorar el desarrollo sistemático de un modo de actuación profesional pedagógico, en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Objetivos generales
2.1. 1. Demostrar que son capaces de contribuir a formar actitudes teniendo en cuenta las necesidades.
2.2. 2. Dirigir el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2.3. 3. Orientar la formación integral formación vocacional y orientación profesional
3. Pilares de la educación
3.1. 1. Aprender a conocer .
3.2. 2. Aprender a hacer.
3.3. 3. Aprender a ser.
3.4. 4. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás.
3.5. 5. Aprender a desaprender.
4. Categorías
4.1. Objetivos.
4.1.1. Expresa el propósito que se desea lograr, y responde a la pregunta ¿Para qué enseñar?
4.2. Contenidos.
4.2.1. Son aquellos aspectos necesarios e imprescindibles para cumplir el objetivo y responde a la interrogante de ¿Qué enseñar y aprender?
4.3. Métodos.
4.4. Posibilitan la estructuración y conducción del proceso de enseñanza aprendizaje y responden a la interrogante ¿Cómo enseñar y aprender?
4.5. Medios.
4.5.1. Son todos los componentes del proceso docente- educativo que actúan como soporte material de los métodos (instructivos y educativos) y responden a la interrogante ¿con qué?
4.6. Forma de organización.
4.6.1. Es una planificación, en la que se debe tener en cuenta cómo se orientarán las diferentes acciones profesor estudiante, en qué lugar y en qué tiempo se realizarán.
4.7. Evaluación.
4.7.1. Permite la obtención de información con respecto a la calidad del proceso, de los niveles de rendimiento individual y colectivo de los estudiantes producidos al finalizar cada etapa o fase.