Las estrategias de Aprendizaje

1. Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimientos, técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos

1.1. Una rápida ojeada a la bibliografía reciente sobre temas educativos en nuestro país basta para darse cuenta de la confusión terminológica que supone, en determinadas ocasiones, la utilización de términos distintos en calidad de sinónimos.

2. Las estrategias de Aprendizaje como una toma de decisiones en condiciones específicas

2.1. Las técnicas pueden ser utilizadas de forma más o menos mecánica, sin que sea necesario para su aplicación que exista un propósito de aprendizaje por parte de quien las utiliza.

3. Situación de las estrategias de aprendizaje en el seno del Diseño Curricular para la Enseñanza Obligatoria

3.1. Podemos establecer tres grandes objetivos que consideramos prioritarios si queremos lograr que nuestros alumnos sean estratégicos cuando aprendan. El primer objetivo es mejorar el conocimiento declarativo y procedimental del estudiante con respecto a la materia tratada. El segundo objetivo es aumentar la conciencia del alumno sobre las operaciones y decisiones mentales que realiza cuando aprende un contenido. Y el tercer objetivo consiste en favorecer el contenido y el análisis de las condiciones en que se produce la resolución de un determinado tipo de tareas.

4. Ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares

5. ¿Qué son?

6. ¿Enseñamos técnicas o estrategias?

6.1. Los objetivos que, en definitiva, persiguen nuestros profesores son, en el primer caso, enseñar a los alumnos a seguir instrucciones al pie de la letra, en el segundo caso conocer y utilizar de forma adecuada los procedimientos curriculares específicos y en el tercer utilizar los procedimientos necesarios para resolver una tarea.