1. ¿Qué es ser un buen Docente?
1.1. Buscar la manera de generar interés en los niños, para lo cual debe ser:
1.1.1. Creativo
1.1.2. Preparado
1.1.3. Competente
1.1.4. Y sobre todo JUSTO
1.1.5. Motivador
2. Ideas principales de la charla
2.1. Todos los ciudadanos son iguales
2.2. Un buen docente se interesa por sus alumnos
2.3. La escuela debe crear oportunidades progresivas
2.4. La verdadera evaluación es la satisfaccion de los estudiantes
2.4.1. La evaluación en los estudiantes es descubrir sus preferencias y potenciarlas
2.5. SI el ambiente de aprendizaje es ameno y los alumnos están felices, significa que estamos haciendo bien nuestro trabajo
2.6. La verdadera no es crear ambitos de aburrimiento e insatisfacción, sino ambitos de feliciddad
3. La escuela exclusiva
3.1. En el proceso de evaluación sólo busca juzgar y castigar y no en medir o valorar sus esfuerzos.
3.2. Alentados a desarrollar lo que les gusta para la vida
3.3. Involucramiento de los estudiantes, docentes, familias, sociedad.
3.4. La escuela inclusiva es generosa, incluyente, recepta las diferencias de los demas.
3.5. Los estudiantes encuentran sus aptitudes y las desarrallan a lo máximo.
4. Evaluación en el estudiante
4.1. La escuela y el maestro deben de tener las técnicas educativas, actitudes naturales para desarrollar la inteligencia del niño.
4.2. Los paises ratificaron los derechos de los niños en cuanto a igualdad, sin embargo, no todos son iguales y para conseguir la igualdad se tiene que remover obstáculos que impidan este.
4.2.1. Derecho a la libertad de oportunidades
4.3. Todos los niños deben ser aprobados con la garantía que alcanzarán los aprendizajes deseados.
4.3.1. Ritmos y estilos de aprendizaje
4.4. Por esta razón, los estados deben de encaminarse a personalizar las actitudes, las capacidades del niño hasta lo que más se pueda, siendo el objetivo de la escuela ayudar a reconocer, a descubrir lo que tienen, con lo que nacen y sus vocaciones.
4.4.1. Por lo tanto la evaluación es descubrir el juguete favorito del alumno y de esa manera crear una libertad de expresión sea de manera oral, escrita, artística que elija el niño y de esta manera construir competencias, habilidades en diferentes ámbitos.
4.5. Y si no sucediera la culpa recae sobre el docente principalmente y la escuela.
4.6. Experiencia LODI "Todos los estudiantes tienen inteligencia normal" diferente carácter, diferente grado de maduración y ambiente de conocimiento, también dependerá de hechos que se desarrollen a su alrededor.
4.6.1. Utilizar técnicas educativas más idóneas orientadas a fortalecer las aptitudes naturales y la inteligencia.
5. !Todos los ciudadanos no somos iguales¡
5.1. Punto de referencia que genera debate por muchos años
5.1.1. Art. 28 referida a la educación formal que señala que todos los niños pueden ejercer en igualdad de oportunidades a una escuela gratuita como instrumento para conseguir un futuro mejor.
5.1.1.1. Los estados asumen total responsabilidad al ratificar los tratados internacionales como la convención de los derechos de los niños en el artículo 28, 29 y 13.