MPI Psicología
by Jesús Redondo Pacheco
1. Nuevo nodo
2. MPI
2.1. Estudiante: sinergia docente-estudiante-institución y entorno social.
2.1.1. Goal 1
2.1.2. Goal 2
2.2. El currículo integra intencionalidades formativas en su estructura. Crea vínculos entre el ser, el saber, el hacer y el trascender.
2.2.1. Session Rule 1
2.2.2. Session Rule 2
2.3. Aprendizaje significativo: Perspectiva integral, con principios éticos y responsabilidad social.
2.4. Conocimiento: Fortalecimiento de la investigación
2.5. Pedagogía: Aplicación del modelo pedagógico institucional
3. ¿Qué mas se puede hacer?
3.1. Interdisciplinariedad
3.2. Contextualizar
3.3. Internacionalización
3.4. Horas culturales libres
3.5. Integración del currículo
4. ¿Cómo se integra el MP desde Psicología?
4.1. Prácticas profesionales
4.1.1. Práctica I. Integración
4.1.2. Práctica II: Proyectos
4.1.3. Práctica III. Proyectos
4.2. Formación humanista
4.2.1. Humanismo, cultura y valores
4.2.2. Antropología en la cultura
4.2.3. Cultura teológica
4.2.4. Etica
4.2.5. Etica profesional
4.2.6. Formación política y doctrina social de la Iglesia
4.2.7. Humanismo, cultura y valores
4.3. Optativas de desarrollo personal
4.3.1. Fisico corporal
4.3.2. Intelectivo-racional
4.3.3. Afectivo emocional
4.3.4. Espiritual trascendental
4.3.5. Comunicativa interactiva
4.3.6. Estético artístico
4.3.7. Etico moral
4.3.8. Político social
4.4. Electivas profesionales (Flexibilidad)
4.4.1. Clínico y de la Salud
4.4.2. Social
4.4.3. Organizacional
4.4.4. Educativo
4.4.5. Nuevos Campos