1. TEORIAS
1.1. PIAGET
1.1.1. FACTORES ESENCIALES
1.1.1.1. 1.LOS FACTORES BIOLOGICOS
1.1.1.2. LA TRANSMISION EDUCACIONAL
1.1.1.3. LAS ACTIVIDADES A QUE SE DEDICAN LOS NIÑOS
1.1.2. CONCENTOS BASICOS DE LA ESTRUCTURA COGNITIVA
1.1.2.1. ESQUEMA
1.1.2.2. ESTRUCTURA
1.1.2.3. ORGANIZACION
1.1.2.4. ADAPTACION
1.1.2.5. ASIMILACION
1.1.2.6. ACOMODACION
1.1.2.7. EQUILIBRIO
1.2. BRUNER
1.2.1. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMINETO
1.2.1.1. MOTIVACION
1.2.1.2. ACTITUD DEL ESTUDIANTE
1.2.1.3. LA COMPATIBILIDAD
1.2.1.4. LA PRACTICA DE HABILIDADES
1.2.1.5. MANEJO DE INFORMACION EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.2.1.6. EL USO DE INFORMACION
1.3. VIGOTSKY
1.3.1. 1-DIMENSION SOCIAL
1.3.1.1. PRIMIGENIA EN TIEMPO Y HECHO
1.3.2. 2-DIMENSION INDIVIDUAL
1.3.2.1. DERIVADA Y SECUNDARIA
1.3.3. ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
1.3.3.1. CON AYUDA DEL TUTOR
2. CARACTERISTICAS
2.1. PERMANENTE
2.2. INTENCIONADO
2.3. FLEXIBLE
2.4. CONSTEXTUALIZADO
2.5. ACTIVO
2.6. SOCIABLE
2.7. CAPITAL CULTURAL
2.8. ESPIRAL
3. FACTORES ESENCIALES
3.1. INTELIGENCIA
3.2. EXPERIENCIA
3.2.1. CONOCIMIENTO PREVIO
3.3. EXPERIENCIA-CONOCIMIENTOS PREVIOS
3.4. MOTIVACION
3.4.1. INTRINSECO