DOCENTE COMO INVESTIADOR

1. El maestro tiene necesidad de investigar, de realizar diagnósticos acerca del nivel real que poseen los estudiantes, caracterizarlos para determinar los factores sociales y familiares que influyen en el aprendizaje, todo lo cual se revertirá en la elevación de la calidad de la educación.

2. Docente-investigador implica reflexionar permanentemente, asumir una actitud crítica sobre lo aprendido en su formación y notificar saberes con sus pares y estudiantes, para establecer sinergias entre lo que se aprende e investiga, además sobre lo que se enseña y el para qué.

3. La labor del docente investigador es la de orientador del proceso a partir del conocimiento y motivador en procura de hacer florecer la capacidad creadora e innovadora del futuro profesional.

4. La formación de docentes investigadores:

4.1. Exige lo siguiente: Desarrollar habilidades para la investigación. Asumir la investigación como un aspecto importante de la formación del docentes; conocer la realidad, resolver problemas y producir conocimientos científicos.

5. El docente investigador en la universidad.

5.1. El docente investigador es el responsable del desarrollo de esta vertiente universitaria. Debe investigar sobre su área de expertise, analizando de forma crítica y sistemática la actividad práctica. También trabajará para conseguir que el alumno se apropie de su profundo conocimiento científico y así guiar su aprendizaje.

6. Fomenta la investigación a través de su propio testimonio.

7. Características

7.1. Es el docente que plantea nuevas interrogantes, que construyen el desarrollo social.

7.2. Su investigación debe estar basado en la teoría-practica

7.3. Fomenta en el estudiante el pensamiento creativo y critico