1. PROCESOS EDUCATIVOS
1.1. Es implementar espacios encaminados a fortalecer, empoderar y minimizar factores mediante la creacion y la adaptación de proyectos, programas y planes que contribuyan al biestar de las comunidades educativas, encaminadas al desarrollo de acciones que favorezca la convivencia escolar.
2. ¿Quién es un psicólogo educativo?
2.1. Es un profesional de la psicologia que tiene por trabajo la reflexión e intervencion sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediente el desarrollo de capacidades de individuos, familias, grupos y comundades.
2.1.1. ALGUNOS DE SUS OBJETIVOS SON:
2.1.1.1. -Aportar un análisis psicologico de diversas situaciones (Evaluación) -Proponer planes de acción que correspondan a los análisis realizados (Abordaje)
2.1.2. HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL PSICOLOGO EDUCATIVO.
2.1.2.1. +Dominio y aplicación de criterios éticos y legales. +Creatividad +Tolerancia a la frustración. + Poder de convocatoria. +Liderazgo.
3. RETOS Y ALCANCES DEL ROL DE PSICOLOGO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
3.1. Articular elementos y procesos educativos Participar en la construcción del PEI. Contribuir al mejoramiento del proceso educativo.
3.2. Realizar acciones que promueva la promoció, prevención, atención seguimiento y evaluación. Realizar evauación y psicodiagnostico contextualizado.
3.3. Fomentar la identificación, la valoración y la inclusión escolar. Contribuir al mejoramiento del clima escolar y la convivencia. Adelantar procesos de orientación vocacional.
3.4. Fortalecer la psicoafectividad Permanente orientación psicoeducativa. Fomentar la investigación.
3.5. Atender problemas sociales, como pobreza, exclusion, desplazamientos, violencia, pandillismo, etc. Problemas familiares. la comprension de la cultura cambiente de los educados.
4. OBJETIVOS
4.1. 1. Reconocer los elementos que conforman el contexto escolar como: actores, roles, programas, normas, etc.
4.2. 2. Identificar los componentes que forman el proceso educativo.
4.3. 3. Reconocer los enlaces y limitaciones del psicologo en el contexto educativo.
4.4. 4. Identificar los alcances y limitaciones de las metodologias de acción participativo.
4.5. 5. Diferenciar las estrategias o tecnicas de accion psicosocial y su aplicación.
5. ELEMENTOS EDUCATIVOS
5.1. Actores Roles Proyectos, programas, planes Lesgilación educativa, entre otros.
6. METODOLOGIA PARTICIPATIVA
6.1. ¿QUE ES UNA HERRAMIENTA DIAGNOSTICA?
6.1.1. Es un conjunto de tecnicas y estrategias, que nos permite: recolectar, sintetizar, analizar, evaluar y medir información, cuyo objetivo es realizar un diagnostico, bien sea individual o colectivo.