Angela lee o poder da garra e do entusiasmos

1. bem sucedidos de alunos com dificuldades. Aqui, ela explica sua teoria da "determinação" como indicador de sucesso

2. Angela Lee Duckworth tornou-se professora de matemática de alunos do sétimo ano

3. Deixando um cargo de alto nível na área de consultoria

4. Ela imediatamente percebeu que o Q.I. não era a única coisa que separava alunos

5. SOBRE O QUE APRENDI, QUE ATRAVES DE NOSSOS PROFESSORES PODEMOS SER QUEM QUISERMOS SER PORQUE ELES NOS MOTIVA A SER PESSOAS MELHORES E ACREDITAM EM NOSSOS SONHOS

6. DEIXOU SEU CARGO DE ALTO NIVEL PARA ACREDITAR EM PESSOAS

7. NAO FOI A SAUDE FISICA E NEM O Q.I

7.1. FOI A GARRA

7.1.1. GARRA PAIXAO E PERSEVERANÇA

7.1.1.1. CONCEITO DE GARRA

8. EXERCICIOS TESTE E DEVERES DE CASA

9. SOBE UMA PESPECTIVA PSICOLOGICA

10. MAS SER IR BEM NA ESCOLA E NA VIDA

11. ALGUNS ALUNOS NAO TINA O Q.I ESTRATOSFERICOS

12. PRIMEIRO TÓPICO

13. SEGUNDO TOPICO

14. TERCEIRO TOPICO_ ALGUNS ALUNOS MAIS INTELIGENTES NAO IA MUITO BEM

15. O GATILHO RESOLVEU CRIAR UMA PESPECTIVA MOTIVACIONAL

16. ELA COMEÇOU A ESTUDAR JOVENS E ADULTOS

16.1. E TODO TIPO DE CENARIO ERA EXTREMAMENTE DESAFIADORES

17. COMEÇOU A ESTUDAR PROFESSORES MAS EFICAZ

17.1. PARA O MELHOR APRENDIZADO

17.1.1. MAS TEVE UMA PREOCUPAÇAO QUIAS DELES PODERIAM MANTER O EMPREGO

17.1.1.1. QUEM IRIA GANHAR MAIS DINHEIRO

17.2. DENTRE TODO ESSE CONTEXTO UMA CARACTERISTICA SE DESTACOU

18. CONCEITO DE GARRA

18.1. TER RESITENCIA

18.1.1. MANTER O FOCO EM SEUS OBJETIVOS DIA APOS DIA

18.1.1.1. DURANTE ANOS

18.1.1.1.1. PARA SE TORNA REAL

19. COMO FAZER COM QUE OS ALUNS TENHAM GARRA

19.1. MENTALIDADE E CRESCIMENTO

19.1.1. TRATA-SE DA CRENÇA QUE A CAPACIDADE DE APRENDIZADO NAO E RIGIDA

19.1.1.1. ELA PODE MUDAR COM O ESFORÇO DO INDIVIDUO

19.1.1.1.1. A RESPOSTA E PERSEVERA QUANDO FRACASSAREM