1. Aprendizaje social
1.1. contexto social
1.1.1. aprendizaje mediante conceptos, modelado, observación e imitación
1.2. representante
1.2.1. Albert Bandura
2. Constructivismo
2.1. interacción con el ambiente
2.1.1. el alumno es el protagonista
2.1.1.1. el conocimiento nuevo se une a los previos para generar nuevos aprendizajes
2.2. representante
2.2.1. Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel
3. Socio-Constructivismo
3.1. interacción social
3.1.1. papel importante del contexto y la interacción social.
3.2. representante
3.2.1. Vygotsky, Rogoff, Lave
4. Significativo
4.1. relacionar conocimientos
4.1.1. nuevos con los que ya posee, comprensión de conceptos para aprendizaje de calidad
4.2. representante
4.2.1. Jerome Bruner
5. Universidad Técnica de Ambato Carrera de Educación Básica Nombre: Pamela Núñez Curso: 5° ´´A´´
6. Conductismo
6.1. Estímulo-respuesta
6.1.1. Refuerzo positivo y negativo
6.1.1.1. El aprendizaje es una modificación de la conducta ocasionada como contestación a un estímulo
6.2. representantes
6.2.1. John B. Watson, Iván Pavlov, Frederick Skinner, Edward L. Thorndike.
7. Psicología Cognitiva
7.1. métodos mentales
7.1.1. absorbe, procesa y acumula en la memoria
7.1.1.1. absorbe y procesa información, para después acumular en su memoria
7.2. representantes
7.2.1. Jerome Bruner, Frederick Bartlett
8. Experiencial
8.1. experiencias significativas
8.1.1. cambio de comportamiento cuando afronta un problema interesante y significativo
8.2. representantes
8.2.1. Carl Rogers, John Dewey.
9. Inteligencias Múltiples
9.1. distintas inteligencias
9.1.1. *lógico *matemática *lingüística *espacial *musical *cinético-corporal *interpersonal *intrapersonal
9.2. representante
9.2.1. Howard Gardner