PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

1. 8. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS: Esta etapa, se relaciona o guarda en gran medida una confluencia perfecta con la existencia o bien relación de datos de difícil procesamiento, ya que su conducta es cambiable, por ello, es que con el fin de aportar mayores o mejores conclusiones, es menester interpretar los análisis.

2. 4. CONCEPCIÓN DEL DISEÑO DE ESTUDIO: Esta etapa se llama concepción del diseño de estudio, ya que el mismo no puede tildarse de definitivo hasta tanto el investigador no se traslade a la realidad y proceda a la recolección de muestras y de datos con el fin de proceder a la concepción y estudio de su fenómeno.

3. 5. DEFINICIÓN DE LA MUESTRA INICIAL DEL ESTUDIO Y ACCESO A ESTA: En esta etapa el experto conoce cuales son los aspectos alrededor de los cuales procederá para el desarrollo de la investigación, entendiendo que los mismos serán de naturaleza definitiva.

4. 6. RECOLECCIÓN DE DATOS: Todo dato que sea recabada debe de guardar relación con los objetivos de la investigación y los planteamientos iniciales del autor.

5. 7. ANALISIS DE DATOS: La etapa 5, 6 y esta presente se hallan perfectamente sincronizadas, ya que de las mismas serán obtenidos el conjunto de aspectos o bien datos que resulten conclusivos para la investigación. Es por ello, que puede indicarse que junto al establecimiento de la técnicas de recolección de datos debe de existir una perfecta congruencia con la técnica de análisis, ya que solo así se podrá mantener la confluencia de los análisis de forma adecuada, para poder así obtenerse resultados veraces y ciertos.

6. 1. IDEA: La idea nace y se construye en el propio ínterin del investigador, quien, conforme a sus propias reconstrucciones mentales, aprovechara de la realidad, las dinámicas pertinentes para adecuarla en la idea primaria de la investigación.

7. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Es el bosquejo o más bien el análisis de la situación que realiza el sujeto de forma somera sobre la realidad en la que llevará a cabo su investigación.

8. 3. INMERSIÓN INICIAL EN EL CAMPO: Esta viene siendo considerada por la mayoría de expertos en el área metodológica, como la fase distintiva y diferencial entre los enfoques cualitativos y cuantitativos.

9. 9. ELABORACIÓN DEL REPORTE DE RESULTADOS: la confluencia de todos los análisis, debe de quedar demostrado en unos textos, que resulten de antecedentes para las posteriores investigaciones que deseen ampliar los resultados, confirmándolos o bien refutándolos.