Desarrollo cognitivo hasta los 6 años

1. Periodo sensoriomotor

1.1. El periodo de desarrollo sensorio motor ocupa hasta los 24 meses aproximadamente en el niño.

1.1.1. En cada nivel la inteligencia reelabora las capacidades que se han consolidado en los estadios precedentes

1.1.1.1. Integrandolas en otras más complejas

2. Pensamiento preoperacional

2.1. De los 2 a 7 años de edad

2.1.1. Educación infantil

2.1.1.1. Los niños progresan en su adaptación al medio

2.1.1.1.1. Actúan a través de representaciones mentales, a traves de su propia experiencia.

3. Estadio de las operaciones concretas

3.1. El funcionamiento cognitivo pasa de depender de la percepción a la lógica

3.1.1. Pensamiento flexible, organizado y lógico.

3.2. En este periodo los niños son capaces de manipular representaciones internas

3.3. Propiedades que caracterizan las operaciones:

3.3.1. Composición: dos acciones o estímulos similares, pueden coordinarse en uno solo.

3.3.2. Reversibilidad: toda acción tiene una acción inversa que la anula o contrarestra.

3.3.3. Asociatividad: Obtener un mismo resultado utilizando diversas vías

3.3.4. Identidad

3.3.5. Tautología:Al reproducirse una acción puede que no se produzca ningún cambio o puede generarse una nueva operación.

3.3.6. Conservación:Requiere que el niño comprenda que un ente permanece idéntico pese a modificaciones

3.3.7. Clasificacion:Es la capacidad de asignar objetos a categorías distintas en función de sus semejanzas y establecer relaciones entre ellas.

3.3.7.1. Clasificación simple:Agrupación de objetos teniendo en cuenta un conjunto de caracteristicas.

3.3.7.2. Clasificación múltiple:Requiere distribuir los objetos en base a dos dimensiones o criterios, por ejemplo, color y forma.

3.3.7.3. Inclusión de clases: Implica comprender las relaciones existentes entre clases y subclases.

3.3.8. Seriación: Ordena los objetos en función de sus diferencias.

3.3.9. Medición: Capacidad para comprender que la altura, anchura o longitud de un objeto puedan medirse desplazando una medida un número determinado de veces.

3.3.10. Operaciones espaciales:Distancia, tiempo y velocidad.

4. Estadio de las operaciones formales

4.1. Se produce en torno a los 12 años de edad. Es un cambio cualitativo en la mente del niño.

4.1.1. Capacidad de razonar sobre hipótesis y no solo sobre objetos.

5. Metacognición y desarrollo

5.1. Es el conocimiento de uno mismo respecto de los propios procesos cognitivos y sus productos o a cualquier cosa relacionada con ellas.

5.2. Comienza a desarrollarse a los 5-6 años

5.2.1. Variables personales: Estos conocimientos capacitan a la los sujetos para distinguir los procesos mentales propios y ajenos, sin dejar de ser consientes de que existen características comunes.

5.2.2. Variables relacionadas con la tarea: El sujeto conoce que determinadas características de la información que maneja al realizar una tarea pueden influir el proceso de conocimiento.