1. Miten sujuu itsenäinen opiskelu, kuinka hyvät ovat ajankäytön suunnittelun taitosi?
1.1. Itsenäinen opiskelu
1.1.1. Listaan asiat, mitä pitää tehdä
1.1.2. Suunnittelen tekemisiäni hyvin vähän, teen kun siltä tuntuu, viimeistään silloin kun on pakko. Mutta teen.
1.1.2.1. Voisin kehittyä ajankäytön suunnittelussa
1.1.3. Jos jokin asia on luennolla jäänyt epäselväksi tai muuten mieleen, otan siitä selvää kotona
1.1.4. Pohdin paljon asioita, pyörittelen juttuja mielessäni ja kertailen oppimaani
1.1.5. Voisin panostaa enemmän kotiläksyjen tekemiseen, joskus ne tulee tehtyä huonosti tai huolettomasti
1.2. Ajankäytön suunnitelu
1.2.1. En suunnittele järjestelmällisesti, mietin mielessäni, että milloin tekisin mitäkin.
1.2.2. Voisin kehittyä tässä.
1.2.3. Yhdessä kavereiden kanssa on hyvä suunnitella, milloin tehdään tehtäviä, yhdessä tulee tehtyä
2. Miten pärjäät tenteissä?
2.1. Amk:ssa on ollut vain muutama tentti. Ne ovat menneet hyvin. Lukiossa ja peruskoulussa kokeet ovat menneet oikein hyvin.
2.2. Osaan lukea ja päntätä ja useimmiten pidänkin siitä.
2.2.1. Minulla on hyvä näkömuisti, muistan näkemäni ja lukemani sivut melko hyvin
2.3. Tentissä pärjäämällä todistan itselleni ja opettajalle että osaan ja olen oppinut ja sisäistänyt asioita.
3. Millainen olet ryhmän tai tiimin jäsenenä?
3.1. Esitän mielipiteitä, usein koitan keksiä jotain, mitä ei ole esim ryhmässä tullut jo esille, jotain uutta ja innovatiivista. Pyrin ajattelemaan luovasti ja tuomaan uusia ideoita.
3.2. Kuuntelen muiden mielipiteitä ja ideoita enkä tyrmää muiden sanomisia
3.3. Yleensä tykkään ryhmätöistä, koen olevani vahvimmillani ryhmässä, missä saan ääneni kuuluviin ja aktiivisen roolin
4. Miten projektiopiskelu sopii sinulle?
4.1. Pidän projekteista, inhoan vain yksilöiden välisiä ristiriitoja ja konflikteja, joita on tullut vastaan jo useamman kerran.
4.2. Projektia suunnitellessa ja toteuttaessa oppii paljon käytännön juttuja, miten kannattaa toimia ja mitä kannattaa välttää
5. - Millaiset ovat esiintymistaitosi?
5.1. En näyttele mielelläni, en koe olevani siinä hyvä.
5.2. Osaan kyllä tekeytyä toiseen rooliin ja heittäytyä
5.3. Esitelmätilanteet
5.3.1. Tykkään pitää esitelmiä, koen sen yhdeksi vahvuudekseni
5.3.2. Uskoisin olevani luonteva puhuja ja esitelmän pitäjä, olen saanut palautetta luontevuudesta ja sujuvasta opettajamaisesta otteesta
6. Miten osallistun luennoilla?
6.1. Muistiinpanot
6.1.1. Kirjoitan opettajan diat ylös mikäli ehdin
6.1.2. Kirjoittelen omia huomioitani ja sivuhuomautuksia
6.1.3. Laitan ylös asioita joista haluan kotona ottaa itse selvää
6.2. Aktiivinen kuunteleminen
6.2.1. Kuuntelen ja katson opettajaa tarkasti; ilmeet ja sananpainot jäävät mieleen ja tunneilla puhuttu jää paremmin mieleen
6.2.1.1. Koen tämän yhdeksi vahvuudekseni, olen hyvä painamaan mieleeni tunnilla puhuttuja juttuja
6.3. Kyseleminen
6.3.1. Kysyn jotain, jos mieleeni juolahtaa jotain mitä haluan heti kysyä, yleensä otan itse myöhemmin selville jos jokin jäi askarruttamaan
6.3.2. Tuskin tekisi pahaa kysellä enemmänkin
7. Millainen olet lukijana ja eri tekstityyppien kirjoittajana?
7.1. Lukijana
7.1.1. Ensin silmäilen tekstin, miltä se näyttää: onko väliotsikkoja, kuinka pitkiä kappaleita jne
7.1.2. Luen tekstin läpi pintapuolisesti kerran läpi, sitten koitan saada kokonaiskuvaa mitä teksti käsitteleee
7.1.3. Sitten luen tekstin syventyen, koitan lukiessanikin ymmärtää kaiken, jos jokin kohta tuntuu hämärältä, pysähdyn sen ääreen ja mietiskelen sitä.
7.2. Kirjoittajana
7.2.1. Ensin teen listan mitä haluan kirjoittaa
7.2.2. Ajatuskartan avulla jäsentelen, mitä kirjoitan ja missä järjestyksessä
7.2.2.1. Teen mielestäni hyviä ajatuskarttoja esseitä valmistellessa
7.2.3. Lopulta kirjoitan tekstin, parantelen ja lisäilen ja vähentelen juttuja