1. Sesión 3 Medios de Comunicación
1.1. Mass Media
1.1.1. Lo que sabemos del mundo nos condiciona
1.2. Medios convencionales
1.2.1. No interactivos, productos culturales, consumibles
1.3. Nuevos medios
1.3.1. Interactivos, prosumidores, nuevas ecologías
1.4. Cuarto Poder
1.4.1. Ingenuo
1.4.1.1. Los medios de comunicación controlan los 3 poderes
1.4.2. Crítico
1.4.2.1. Los medios ejercen control con complicidad
1.5. Teorías de la comunicación
1.5.1. Aguja hipodérmica
1.5.1.1. Katz y Lazarfeld
1.5.2. Teoría de los efectos limitados
1.5.2.1. F. Roosvelt es electo presidente (1940)
1.5.2.1.1. Líderes de opinión
1.6. Hipermediaciones
1.6.1. E-Comunicación
1.6.1.1. Teorías
1.6.1.1.1. Digitalización
1.6.1.1.2. Reticularidad
1.6.1.1.3. Hipertextualidad
1.6.1.1.4. Multimedialidad
1.6.1.1.5. Interactividad
1.6.2. Hipertextualidades
1.6.2.1. Estructuras textuales no secuenciales
2. Temario: El contexto comunicativo
2.1. Gestualidad- Verbalidad
2.1.1. 2000 a 3000 a. C
2.1.2. Uso de herramientas
2.2. Signos - alifos
2.2.1. 3500 a. C
2.2.2. Inicio de la escritura
2.3. Ideogramas - papel
2.3.1. 2000 - 1500 a. C
2.3.2. Nuevos soportes
2.4. Nuevos sistemas de escritura
2.4.1. 800 a. C
2.4.2. Alfabeto fenicio, griego y romano
3. Se dará un espacio, durante las clases, para que los equipos avancen en el proyecto de la materia
3.1. Producto a entregar
3.1.1. Documentación (escrito)
3.1.2. Estrategia de Comunicación
4. Hitos en las repercusiones de contexto social
4.1. Primer hito
4.1.1. Separación de clases
4.1.1.1. Alfabetas
4.1.1.2. Analfabetas
4.1.2. Registro y salve de infromación
4.2. Segundo hito
4.2.1. El conocimiento no es solo memorístico
4.2.2. Nacimiento del periodismo
4.3. Tercer hito
4.3.1. Nuevas formas de hacer periodismo
4.4. Cuarto hito
4.4.1. Nuevas profesiones
4.4.2. Nuevos problemas sociales
4.4.3. Nuevos medios
5. Medios de comunicación
5.1. Periódico
5.1.1. Primer medio de comunicación masiva
5.2. Radio
5.2.1. Orson Wells, la guerra de los mundos
5.3. Televisión
5.3.1. masificación del cine
6. Transmedialidad
6.1. Caracter expansivo
6.1.1. Los fanfictions son ejemplos actuales
6.2. Caracter interactivo
6.3. Ind. cultural
6.4. Ind. popular
6.5. Jenkins
6.5.1. Principios
6.5.1.1. Expansión vs. continuidad
6.5.1.2. Continuidad vs. multiplicidad
6.5.1.3. Inmersión vs. extracción
6.5.1.4. Construcción de mundos
6.5.1.5. Serialidad
6.5.1.6. Subjetividad
6.5.1.7. Ejecución
7. Medios como ambientes
7.1. Los medios, como las especies, se extinguen
7.1.1. Ecología
7.1.1.1. Analiza el espacio. Plano sincrónico
7.1.2. Evolución
7.1.2.1. Plano diacrónico, la histpria sus cambios
7.2. Keywords
7.2.1. Invasión, especies, extinción, cooperación, desplazamiento, endémico, simbiósis
7.3. Carlos Scolari, una ecología de los medios
7.3.1. "Cómo cambian los medios a través del tiempo"
7.3.2. ¿Los medios se extinguen?
7.3.2.1. Se transforman, no hay certeza aún
8. Sesión 5: Ecología de los medios
8.1. Marshall Mc. Luham
8.2. Neil Posdman
8.3. Scolari
9. Sesión 2 De los medios a las mediaciones
9.1. Barbero
9.1.1. Define a las mediaciones como «el lugar desde donde se otorga el sentido a la comunicación».
9.1.1.1. Paradigma reprobatorio (Postdam, 1991) Repercusiones negativas de los medios
9.1.2. Las mediaciones son lo que hay entre las personas y los medios
9.2. Orozco
9.2.1. Le da protagonismo a las audiencias
9.2.1.1. Paradigma laudatorio (Piscitelli, 1995) Los medios para la educación y la cultura
9.2.2. Factores de interpretación
9.2.2.1. Culturales, políticos, económicos, demográficos
9.3. Audiencias
9.3.1. Sujetos capaces de tomar distancia de los medios y sus distancias
9.4. Tipos de mediaciones
9.4.1. Culturales
9.4.2. Situacionales
9.4.3. Cognoscitivas
9.4.4. Institucionales
9.4.5. Video-tecnológicas
9.5. Juego de las mediaciones
9.5.1. Antiguos estudios de los medios, hacia el foco de las mediaciones
9.5.1.1. 1. Modelo de Lasswell (1968) Búsqueda de los efectos de los medios Corte psicológica-conductista
9.5.1.2. 2. Barbero (1975) Paradigma de corte positivista Los medios como transmisores de información
9.5.1.3. Ejemplos
9.5.1.3.1. Propaganda rusa, orientada hacia la manipulación de infantes
9.5.1.3.2. Canción de Residente, dirigida a audiencia latinoamericana. Respuesta a This is America. Crítica Social