ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Track and organize your meetings within your company

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ by Mind Map: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1. Плеер

1.1. СD

1.2. DVD

2. Новый способ передачи знаний при дистанционном обучении младших школьников

2.1. Компьютерные презентации

2.2. Развивающие компьютерные игры

2.3. Электронные учебники

2.4. Обучающие программы

2.5. Электронные тесты

2.6. Электронные анкеты

2.7. Мультимедиа

2.7.1. Обучающие фильмы

2.7.2. Анимация

2.7.3. Аудиокниги

2.7.4. Музыка

3. Нормативная база

3.1. Министерство образования и науки РФ

3.2. Федеральный портал "Российское образование"

3.3. Федеральные Государственные образовательные стандарты

3.4. Федеральный государственный образовательный СТАНДАРТ

4. Техническое обеспечение

4.1. Компьютер

4.1.1. Ноутбук

4.1.2. Планшет

4.1.3. Нетбук

4.2. Электронные носители

4.2.1. DVD диск

4.2.2. CDдиск

4.2.3. USB накопитель

4.2.4. Флэш-карта

4.3. Цифровая видеокамера

4.4. Цифровой проектор

4.5. Интернет

4.6. Интерактивная доска

5. Работа с семьёй

5.1. Дистанционное родительское собрание

5.1.1. Интернет-конференция

5.1.2. Форум

5.2. Интернет общение

5.2.1. Социальные сети

5.2.1.1. Одноклассники

5.2.1.2. В контакте

5.2.1.3. Facebook.

5.2.2. IP телефония

5.2.2.1. Skype

5.2.2.2. Fring-программа клиент

5.3. Блог класса

5.4. Сайт класса

5.5. Электронный журнал

6. Центры Дистанционного Образования

6.1. "Эйдос"

6.2. "Телешкола"

6.3. Центр образования "Технологии обучения"

6.4. "Школа-плюс"

6.5. Ц Д О «СНЕЙЛ"

7. Виды учебной деятельности школьников в дистанционном обучении

7.1. - Познавательно-продуктивная деятельность - создание учащимися творческого продукта в определенной предметной области с помощью компьютерных средств

7.1.1. Дистанционные творческие олимпиады,проекты, курсы

7.1.1.1. Дистанционный образовательный проект

7.1.1.2. Телетестинг

7.1.1.3. Веб-квест

7.2. - Коммуникативная деятельность - взаимодействие субъектов дистанционного обучения

7.2.1. Электронные конференции

7.2.2. Чат-дискуссии

7.3. - Психолого-воспитательная деятельность - развитие имеющихся и приобретение специфических для дистанционного обучения личностных качеств

7.3.1. -Умение быть самообразовывающейся личностью, способной реагировать на стремительные изменения в социальной и технической областях жизни

7.3.2. - Целеустремленность, самодисциплина, упорство и настойчивость

7.3.3. - Добросовестное отношение к своей учебе, работе своих однокурсников и преподавателя: надежность, ответственность, уважение, желание работать спокойно и вежливо в затрудненных обстоятельствах, стремление достичь первоклассных результатов, конструктивный отклик на критику

7.3.4. - Бережное отношение к оборудованию и техническим системам, а также уважение к специалистам, занимающихся их поддержкой (постмастеры, системные администраторы и др

7.4. - Техническая деятельность - овладение необходимыми умениями работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет и др.

7.4.1. - Умение реализовывать идеи творческой работы простыми сложными техническими средствами (графические пакеты, выполнение работы в html формате, использование Plug-in, видео, иное)

7.4.2. - Умение осуществлять выбор компьютерных технологий и средств для эффективного решения поставленных целей и задач своей учебной деятельности

7.4.3. -Соблюдение технических требований к оформлению творческого продукта, его пересылке по электронной почте и размещению в сети Интернет

7.4.4. - Применение различных компьютерных программ-утилит Spelling (правописание), Winzip (архиватор), кодировщики, электронная почта, IE или NC браузеры для выхода в сеть Интернет

7.5. - Методолого-содержательная деятельность - управление учащимся содержанием и методами учебного процесса в дистантном режиме

7.5.1. - Осуществление учащимися личного целеполагания в соотношении с целями других субъектов дистанционного обучения

7.5.2. - Конструирование индивидуальной системы знаний, умений и навыков в системе интеграции очного и дистанционного обучения

7.5.3. - Умение выстраивать организационную структуру учебной деятельности, сочетая очные и дистанционные элементы учебного процесса, определение их соотношения в учебной деятельности учащегося, а также уровня их взаимодействия

8. Образовательные сайты для младших школьников

8.1. 1.

8.2. 2.

8.3. 3.

8.4. 4.

8.5. 5.

8.6. 6.

8.7. 7.

8.8. Детский поисковик

9. Методическая поддержка

9.1. сайты

9.1.1. КМ-Школы

9.1.2. Институт новых технологий

9.2. литература

9.2.1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

9.3. медиаобъекты