El proceso terapéutico en el modelo cognitivo

1. LA PRÁCTICA MODERNISTA Y POSTMODERNISTA DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVA

1.1. Terapeuta modernista cognitivo:

1.1.1. La mente es un sistema activo que al descubrir la realidad hace invenciones poco válidas.

1.1.2. Trata las ficciones de un paciente como hipótesis

1.1.3. Asume un punto de vista mecanicista

1.2. Terapeuta postmoderno cognitivo:

1.2.1. La mente es igualmente un sistema activo que inventa, descubre, la realidad.

1.2.2. La realidad, totalmente externo al sujeto que conoce, no existe, o es un sinsentido

1.2.3. Asume un método más preocupado a estudiar el cómo (neopragmatismo)

1.2.4. El lenguaje produce la realidad

1.2.5. Paradigma narrativo

2. DIFERENCIAS ENTRE LOS MODELOS: MODERNISMO VS. POSTMODERNISMO

2.1. La psicoterapia, es deudora de la época modernista, al igual que lo es el concepto de “locura”

2.2. El énfasis modernista en las posibilidades de renovación, en los derechos humanos, la ciencia y la tecnología, propicio la asistencia psicológica

2.3. El psicoanálisis, el conductismo y las primeras terapias cognitivas se beneficiaron de planteamientos modernistas, sobre todo el positivismo lógico

3. HACIA UNA DEFINICIÓN DE PSICOTERAPIA COGNITIVA

3.1. Terapias cognitivo-comportamentales: conceptualizan el pensamiento de forma más concreta, conjunto de autoenunciados encubiertos que puede verse influido por las mismas leyes del condicionamiento que influyen en otras conductas manifiestas.

3.1.1. Semejanzas

3.1.1.1. Relación entre colaboración de terapeuta y cliente

3.1.1.2. Los trastornos emocionales y la conducta son función de los trastornos en los procesos cognitivos

3.1.1.3. Cambiar cogniciones para producir los cambios deseados por el afecto y la conducta

3.1.1.4. Son formas de tratamiento, tiempo limitado y educación se centran en problemas meta físicos

3.1.2. Procesos de orden que organizan la vida humana opera a niveles tácitos

3.1.2.1. Las terapias constructivistas buscan alterar las construcciones que hace un paciente sobre sus experiencias.

3.2. La psicoterapia es deudora de la época modernista al igual que lo es el concepto de locura

3.2.1. Seres humanos participantes proactivos

3.2.2. Experiencia humana y el desarrollo personal

3.2.3. Los modelos asumen parte de los presupuestos del construccionismo social

3.2.4. No se puede afirmar la validez del conocimiento sino su viabilidad

4. ELEMENTOS DEFINITORIOS DE LA POSTMODERNIDAD

4.1. Ausencia de base, no existe base epistemológica

4.2. Fragmentariedad, un cuerpo de conocimiento consiste en fragmentos de comprensión, no en un sistema de enunciados integrados lógicamente

4.3. Constructivismo, el conocimiento es na construcción construida sobre esquemas cognitivos e interacciones encarnada al ambiente

4.4. Neopragmatismo, la prueba de un enunciado de conocimiento está en su utilidad pragmática para lograr su tarea

4.5. Asume el método empírico (recoge datos)

4.6. Paradigma racionalista cobre el lenguaje

5. Terapias cognitivo comportamentales: parte de la terapia de conducta

5.1. Modelos cognitivo-comportamentales: Meichenbaum, Rehm, Barlow, Marlatt y Lineham

6. Terapias cognitivo comportamentales: parte de la terapia de conducta

6.1. Modelos cognitivos: Beck y Ellis

7. EL FUTURO DE LAS TERAPIAS COGNITIVAS

7.1. Se olvidaran cuestiones relacionadas con la integración

7.2. Se adoptaran perspectivas más procesuales sobre todo por la información que ofrecen

7.3. Serán cada vez más centrales

7.4. El futuro de los modelos modernistas parece prometedor, a tenor de lo que ya han alcanzado

7.5. Seguirán desarrollándose los enfoques postmodernos