1. Población y muestra
1.1. instrumentos de investigación
1.1.1. Estrategia de intervención
1.1.1.1. Conclusiones y recomendaciones
1.1.1.1.1. Resultados
1.1.1.2. Competencias ciudadanas y capacidades socioemocionales
1.1.1.2.1. Conclusiones
1.1.2. Juego y lúdica
1.1.2.1. La estrategia lúdico-pedagógica
1.1.2.2. Evaluación
1.1.2.2.1. Encuesta a docentes
1.2. Formato diario de campo
1.2.1. Encuesta
1.2.1.1. Cronograma de actividades
1.2.1.1.1. talleres educativos
1.3. Niños de grado jardín
2. Diseño de la investigación
2.1. Enfoque y tipo de investigación
2.1.1. Línea de investigación institucional
2.1.2. aprendizaje y docencia
2.2. El método de investigación utilizado será cualitativo.
3. Planteamiento del problema
3.1. Formulación del problema
3.1.1. ¿Cómo fortalecer competencias socioemocionales en niños de 4 a 5 años?
4. objetivo general
4.1. Proponer una estrategia pedagógica, a través del juego
4.1.1. Objetivos específicos
4.1.1.1. competencias socioemocionales
4.1.1.1.1. observación y diario de campo
5. Justificación
5.1. Marco referencial
5.1.1. Local
5.1.1.1. Nacional
5.1.1.1.1. Internacional
5.2. Antecedentes investigativos
5.2.1. Marco teórico
5.2.1.1. Inteligencia emocional (Daniel Goleman)
5.2.1.1.1. Competencias socioemocionales (Nuria Pérez)
5.2.1.1.2. Conciencia emocional
5.2.1.1.3. Habilidades de vida y bienestar
5.2.1.1.4. Inteligencia interpersonal
5.2.1.1.5. Autonomía emocional
5.2.1.1.6. Regulación emocional