1. Teoría conductista
1.1. Su teórico destacado es Ivan Pavlov
1.2. Modelo centrado en el profesor
1.2.1. Estimulo
1.2.2. Respuesta
1.2.2.1. Clásico
1.2.2.1.1. Estimulo-respuesta contigua o inmediata
1.2.2.1.2. Instintivo o poco reflexivo
1.2.2.2. Operante
1.2.2.2.1. Refuerzos positivos y negativos
1.2.2.2.2. Promueve el desarrollo memorístico
1.2.3. Conducta observable
1.3. Se centra en el estudio de la conducta observable para
1.3.1. Controlarla
1.3.2. Predecirla
1.4. Su objetivo es conseguir una conducta determinada
2. Teoría cognitivista
2.1. Su teórico destacado es David Ausubel
2.2. Es un modelo centrado en el alumno
2.3. Consiste en el conocimiento mismo de la estructura cognitiva
2.3.1. Comprender
2.3.2. Pensar
2.4. Busca crear aprendizaje significativo
2.5. Se preocupa por los procesos envueltos en la cognición
2.5.1. Comprensión
2.5.2. Transformación
2.5.3. Almacenamiento
3. Teoría constructivista
3.1. Figuras claves
3.1.1. Lev Vygotski
3.1.1.1. Se centraba en cómo el medio social permite una reconstrucción interna
3.1.2. Jean Piaget
3.1.2.1. Se centraba en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio
3.2. Su modelo se centra en el alumno que construye su propio aprendizaje
3.2.1. Interviene en los modelos
3.2.1.1. Sociales
3.2.1.2. Afectivos
3.2.1.3. Cognitivos
3.3. Propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso
3.3.1. Dinámico
3.3.2. Participativo
3.3.3. Interactivo del sujeto