Create your own awesome maps

Even on the go

with our free apps for iPhone, iPad and Android

Get Started

Already have an account?
Log In

Школьная библиотека by Mind Map: Школьная библиотека
5.0 stars - 1 reviews range from 0 to 5

Школьная библиотека

Структурное подразделение образовательного учреждения

Что такое медиатека?

С 1990, чаще всего, рассматривается как коллекция, хранящаяся либо в классе информатике, компьютерной лаборатории или библиотеке школы

Что такое медиацентр?

~С 1995, чаще всего, это компьютерная зона образовательного учреждения, размещенная либо отдельно в классе, оснащенном компьютерами и ориентированном на внеклассные занятия, либо в отдельном структурном подразделении школы, объединяющем библиотеку, медиатеку и места для работы учащихся и учителей с различными ресурсами, в том числе, электронными

Что такое библиотечный медиацентр?

~С 2003, единое структурное подразделение образовательного учреждения, подразумевающее наличие электронного каталога ресурсов на любых носителях, хранящихся в библиотеке, подключение имеющихся компьютеров к единой локальной сети школы с выходом в Интернет, подготовленных к использованию компьютерных технологий и предоставлению новых услуг пользователям библиотечных сотрудников

Коллекция медиаресурсов/ медиаобъектов

Электронные учебники

коллекции уроков

электронные библиотеки

Тренажеры

Конструкторы уроков

Медиаобъекты

Репетиторы

другое

Модуль школьной библиотеки в локальной сети школы

«Понятие совершенно другого библиотечного обслуживания, которое действует в соответствии с ожиданиями сегодняшних пользователей библиотеки. В этой концепции библиотека делает информацию доступной, где бы и когда бы пользователь ее не потребовал».

Интранет/Интернет-технология (система)

Система поддержки – АРМы участников педагогического процесса,

Разнообразный электронный контент

Электронный каталог

Библиотека 2.0

Что это такое?

Новый взгляд на библиотечное обслуживание в целом. Интеграция структурного подразделения школы и активного веб-присутствия. Пользователи принимают участие в формировании содержания и услуг, которые находятся в поле зрения веб-присутствия. И коллекция, и услуги содержат видео-и аудио-компоненты.

Для чего нужна?

Для формирования и дальнейшего развития образовательной информационной среды школы для повышения качества образования всех участников педагогического процесса и каждого в отдельности

Чтобы не только обеспечить доступ к книгам и информации, но в первую очередь для того, чтобы построить сообщество участников педпроцесса-единомышленников, которые смогут "учиться и учить" через участие в социальных сервисах

Какие принципы положены в основу создания?

вовлечение пользователей в совершенствование библиотечных сервисов;

использование всех доступных технологических новшеств;

охват как можно большего количества посетителей;

модульное программное обеспечение (разбитое на компоненты);

постоянное развитие в сторону совершенствования;

широкое использование сервисов веб 2.0;

открытые стандарты.

ориентация на пользователя;

Что делают сотрудники, чтобы создать библиотеку 2.0 ?

используют открытые стандарты

формируют фонд не только книг, но и других ресурсов

делают выбор в пользу работы в локальной компьютерной сети Интранет/ Интернет

ведут единый для всех ресурсов каталог в Интранет/Интернете

оцифровывают наиболее ценную часть книжного фонда

предпочтение в приобретении отдают модульному программному обеспечению

развивают модуль собственной школьной медиатеки в Интранет/Интернете

в своей работе стараются расширять количество пользователей (ученики +учителя +родители+ население микрорайона)

оказывают помощь школьникам в установке специального ПО на их персональные компьютеры/ноутбуки, MP3-плееры, смартфоны, iPhone или iPod для быстрого «скачивания» информации (книги или музыки) с сайта библиотечного медиацентра

систематически консультируют школьников, как определять точность и достоверность найденной информации в поисковых системах

Какие используются сотрудниками сервисы Веб 2.0?

синхронные сообщения, зачем?, Если я правильно поняла, то здесь надо говорить о сервисах, которые позволяют объединять ссылки, обмениваться короткими сообщениями, вести общение и даже книгообмен, создавать опросы и проводить анкетирование, New node, Примеры, http://twitter.com, http://docs.google.com

сервисы карт "ума" (концептуальных карт), зачем?, для выстраивания четкой логики выступлений, для совместного обсуждения важных ключевых вопросов, для классификации, Примеры, Mindmeister.com; Mindomo.com

блоги и вики, зачем?, Для информирования участников педпроцесса о поступлениях, о библ.занятиях, акциях и мероприятиях, Для проведения дистанционных тренингов для учителей и занятий для учащихся по информационной культуре, Для обсуждений в он-лайновых клубах любителей чтения для школьников и родителей, Для размещения документов и книг (напр., с помощью сервисов Скрибд, ГуглДокс), Примеры, http://blogger.com/, Media-вики, Doku-вики

социальные сети, зачем?, поиск и установление контактов с выпускниками школы, Примеры, http://odnoklassniki.ru/, др.

тэги (метки), зачем?, Наглядное представление спектра тем, напр., в блоге в виде облака тегов, Возможность группировать документы для ограничения результатов поиска только этой группой документов, Примеры, http://www.wordle.net/

Mashups приложения;, зачем?, По моему соображению - это приложение, которое позволяет объединить разнородные сервисы, создавая при этом возможность для совместного обсуждения вопросов в "комнатах", примеры, http://FriendFeed.com

RSS-агрегатор;, зачем?, Сбор интересующей информации со многих сайтов в едином формате и без рекламы, примеры, http://reader.google.com, http://www.google.com/reader/

подкастинг, зачем?, для того, чтобы быть в курсе новостей (размещаются ссылки на необходимые радиопрограммы на сайтах и/или в блогах), для создания аудиозаписей школьных чтецов или отрывков из муз.произведений (и размещения их на сайтах и/или в блогах), примеры, http://cityfm.rpod.ru/

Потоковые медиа, зачем?, размещение видеороликов-инсценировок отрывков из любимых книг, фрагментов тренингов и занятий, размещение презентаций своих сценарных разработок тренингов и занятий по информационной культуре, размещение на сайтах (в блогах) результатов проектной деятельности школьников- фотографии, схем, рисунков, примеры, Ютьюб и RuTube; Фликр, Picasa;, Скрибд, слайдшеа, Скретч, Фликр, Picasa