1.1. Розробка вимог до управлінських та професійних компетенцій;
1.2. Розробка та введення професійних стандартів;
1.3. Розробка навчально-методичних стандартів;
1.4. Розроблення інструментів для вимірювання ефективності навчальних програм,
1.5. Консультування з питань організування процесу навчання та розвитку персоналу.
2. Директор/ка освітнього хабу
2.1. Визначає стратегію розвитку персоналу;
2.2. Планування, контроль та координація роботи освітнього хабу;
2.3. Взаємодія з представниками влади, освіти та науки, громадських організацій
3. Центр розвитку персоналу
3.1. Оранізація процесу розвитку ключових категорій працівників установи;
3.2. Контроль за реалізацією програм розвитку персоналу.
3.3. Формування єдиних корпоративних цінностей і корпоративної культури;
3.4. Формування єдиної ідеології менеджменту в установі;
3.5. Координація руху персоналу, коучинг, забезпечення високої мотивації до саморозвитку через формування індивідуальної та професійної траєкторії росту;
4. Підрозділи
4.1. IT-відділ;
4.2. Пресс-центр;
4.3. Адміністративний відділ;
4.4. Методичний відділ;
5. Центр оцінювання персоналу
5.1. Розроблення матеріалів спрямованих на контроль та вимірювання навчання персоналу, ефективності процесу розвитку персоналу;
5.2. Оцінка персоналу з метою виявлення потреб у навчанні;
5.3. Формування індивідуальної та професійної траєкторії розвитку;
5.4. Оцінка ефективності навчання;
5.5. Формування кадрового резерву і прийняття рішення про призначення.
6. Центр навчання
6.1. Організування процесу навчання персоналу;
6.2. Формування бази викладачів-практиків, які пройшли спеціальну навчально-методичну підготовку, менторів;
6.3. Взаємодія з освітніми закладами;
6.4. Розробка і введення нових технологій навчання і освітніх інформаційних ресурсів;
6.5. Управління та контроль підготовки персоналу, оцінка ефективності процесу навчання і якості співробітників.
