1. Es un campo de acción profesional psicológico y construye un campo de conocimiento
2. Objeto
2.1. Realizar trazados expresivos de las organizaciones de personalidad del sujeto
2.2. Se enfoca en 3 ejes
2.2.1. 1) lograr un saber acerca de la persona y sus relaciones objetales
2.2.2. 2) alcanzar un saber acerca de los medios de producción del saber, su validez y sus limitaciones
2.2.3. 3) procurar acercar nuestro saber al conocimiento científico
3. Se configura por 3 vectores
3.1. 1) LA DEMANDA
3.2. 2) LA METODOLOGÍA CIENTÍFICO-EXPERIMENTAL
3.3. 3) PRESENCIA FUNDANTE DE LA POSICIÓN PSICOANALÍTICA
3.3.1. Relacionado con la implementación de técnicas proyectivas
4. Campo
4.1. Definir el perfil específicamente reconocible de la perturbación patológica
5. Lo lleva a cabo un profesional en psicología
5.1. Criterios de diferenciación clínica
5.1.1. 1) Prueba acerca de la realidad (se mida a través de la congruencia)
5.1.2. 2) Integración de las relaciones objetales (se mide a través de representaciones de identidad y de vínculos)
5.1.3. 3) Nivel de desarrollo de los mecanismos de defensa (se mide por la represión primaria, regulación de impulsos y funcionamiento sublimatorio y creatividad)
6. Puede utilizar distintos modelos de evaluación psicológica
6.1. Atributo, dinámico, médico, conductual, cognitivo o constructivista
6.2. Debido a ciertas peculiaridades en la implementación de los modelos surgieron
6.2.1. ALTERNATIVAS POLÉMICAS
6.2.1.1. 1) Lo idiográfico VS lo nomotético
6.2.1.2. 2) Lo cualitativo VS lo cuantitativo
6.2.1.3. 3) La evaluación tradicional VS la evaluación conductual
7. CONFORMAN EL JUICIO CLÍNICO
7.1. Trípode analítico
7.1.1. Teoría
7.1.2. Técnicas
7.1.2.1. TESTS
7.1.2.1.1. Proyectivos
7.1.2.1.2. Psicométricos
7.1.2.1.3. Madurativos
7.1.3. Experiencia clínica
8. Tipos de procesos secuenciados
8.1. DESCRIPTIVO VALORATIVO
8.1.1. Fases
8.1.1.1. 1) Primera recogida de información
8.1.1.1.1. Especificar la demanda, las condiciones históricas y actuales relevantes y fijar objetivos
8.1.1.2. 2) Formulación de hipótesis y deducción de enunciados contrastables
8.1.1.3. 3) Contratación
8.1.1.3.1. Preparación y planificación / Administración / Análisis de resultados
8.1.1.4. 4) Comunicación de resultados (informe oral y escrito)
8.1.1.4.1. Integración de resultados y comunicación de los mismos
8.2. INTERVENTIVO VALORATIVO
8.2.1. Integra las 4 fases del proceso DESCRIPTIVO PREDICTIVO y le agrega 3 más
8.2.2. 5) Plan de tratamiento y valoración
8.2.2.1. Teoría sobre el caso / Selección de las técnicas de intervención / Selección del diseño de valoración
8.2.3. 6) Diseño y aplicación del tratamiento
8.2.4. 7) Valoración y seguimiento
8.2.4.1. Nueva recogida de información y se analizan los datos
8.2.4.2. Dos tipos de criterio (Clínico y experimental)
9. ENTREVISTA (soberana) "Técnica por exelencia"
9.1. Según la dinámica
9.2. Según el número de participantes se pueden dividir en
9.2.1. Individual
9.2.2. Grupal
9.3. Según el beneficiario del resultado
9.3.1. En beneficio del entrevistado
9.3.2. Con objetivos de investigación
9.3.3. Para un tercero (una institución)
9.4. Se debe producir cierta sistematización que permita el estudio detallado de la entrevista
9.4.1. Centrado en:
9.4.1.1. 1) EL ENTREVISTADOR
9.4.1.1.1. Disociación instrumental
9.4.1.1.2. Contratransferencia
9.4.1.1.3. Actitud
9.4.1.1.4. Inferencia
9.4.1.1.5. Identificación
9.4.1.1.6. Utilización correcta de la batería
9.4.1.1.7. Asepcia
9.4.1.1.8. Empatía
9.4.1.2. 2) EL ENTREVISTADO
9.4.1.2.1. Transferencia
9.4.1.2.2. Estructuras de conducta y rasgos de carácter
9.4.1.2.3. Ansiedades
9.4.1.2.4. Defensa
9.4.1.3. 3) LA RELACIÓN INTERPERSONAL
9.4.1.3.1. Rapport
9.4.1.3.2. Condicionamiento recíproco
9.5. Entrevistador y entrevistado constituyen un grupo único, una totalidad
9.5.1. Con conductas
9.5.1.1. Interrelacionadas e interdependientes
10. Debe elaborar una hipótesis clínica
10.1. Pasos
10.1.1. 1) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
10.1.2. 2) ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
10.1.3. 3) DESENVOLVIMIENTO DEL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO
10.1.4. 4) ESTUDIO DE CADA CONJUNTO DE DATOS, aportados por las técnicas de focalización intratest
10.1.5. 5) ESTUDIO DE LA DIMENSIÓN INTERTEST
11. Libre o abierta
11.1. Libertad para plantear las preguntas espontáneamente
11.2. Flexibilidad
12. LA OBSERVACIÓN
12.1. Características
12.1.1. 1) el observador es un experto o ha sido entrenado para observar deliberadamente
12.1.1.1. Participante
12.1.1.2. No participante
12.1.2. 2) generalmente se observa un hecho que ocurre en la situación de observación
12.1.2.1. Situación artificial o análoga
12.1.2.2. Situación natural
12.1.3. 3) se observa sistemáticamente en la observación artificial y tiene intencionalidad, mientras que no sistemáticamente en la observación natural
12.2. Dimensiones relevantes
12.2.1. Unidades de análisis
12.2.1.1. Responde a ¿Qué observar?
12.2.1.2. Los datos se recolectan a través de unidades de medida
12.2.2. Técnicas de registro
12.2.2.1. Responde a ¿con qué observar?
12.2.2.2. Permite replicabilidad y control de los resultados
12.2.2.3. Define la estructuración del protocolo o sistema de observación
12.2.3. Muestreo
12.2.3.1. Responde a ¿cuándo y/o a quién observar?
12.2.3.2. Busca obtener muestras representativas y significativas
12.2.4. Lugar de observación
12.2.4.1. Responde a ¿dónde observar?
12.2.4.1.1. Puede darse en un ámbito natural o artificial (de no ser posible el natural)
12.2.5. Garantías científicas de la observación
12.2.5.1. Fiabilidad, validez y exactitud
13. Semi dirigida / Dirigida o cerrada
13.1. Preguntas ya previstas
13.2. Cuestionario
14. Durante la entrevista inicial o previo se establece un ENCUADRE
14.1. Supone mantener fijas ciertas variables, constantes, durante el proceso
14.2. Se inscriben los límites
14.3. Tipos de constantes
14.3.1. TEÓRICAS
14.3.1.1. Conjunto de supuestos teóricos y técnicos que orientan el accionar del terapeuta
14.3.1.2. La empatía
14.3.2. FUNCIONALES
14.3.2.1. Objetivos, honorarios, rol del profesional y del consultante
14.3.3. TEMPORALES
14.3.3.1. Horarios, frecuencia y cantidad de sesiones
14.3.4. ESPACIALES
14.3.4.1. Lugar y ambientación del mismo
14.3.5. PERSONALES DEL PSICÓLOGO
14.3.5.1. Batería, ética profesional, personalidad