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Modello metodologico-didattico per l’organizzazione e la gestione dell’ambiente di apprendimento 3T by Mind Map: Modello metodologico-didattico
per l’organizzazione e
la gestione dell’ambiente
di apprendimento 3T
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Modello metodologico-didattico per l’organizzazione e la gestione dell’ambiente di apprendimento 3T

Scelte metodologiche Learning Centered

INFORMAZIONE

attenzione alla DIMENSIONE COGNITIVA & DIMENSIONE AFFETTIVO-MOTIVAZIONALE, Alunno, Cosa sai?, Esperienze e conoscenze pregresse, Idee e vissuti personali, Bisogni, Interessi e curiosità, Percezione del sè Autostima, Motivazione, Insegnante, Cosa devi sapere?, Nuove conoscenze integrate alle preesistenti

LABORATORIO

attenzione alla DIMENSIONE PRATICO-OPERATIVA & DIMENSIONE RELAZIONALE-SOCIALE, Che cosa devi fare?, Applicazione di saperi e abilità, Learning by doing

attenzione alla DIMENSIONE METACOGNITIVA & DIMENSIONE RELAZIONALE-SOCIALE, E se invece... prova tu!, Problem solving, Osservazione e scoperta del problema, Definizione del problema, Individuazione di cause, Esplorazione e ricerca di soluzioni, Sperimentazione, Controllo dei risultati, Elaborazione del sapere appreso, Primo transfer

VERIFICA

attenzione alla DIMENSIONE METACOGNITIVA & DIMENSIONE AFFETTIVO-MOTIVAZIONALE & DIMENSIONE RELAZIONALE-SOCIALE, Cosa hai fatto? E perchè?, Ricostruzione dei percorsi compiuti e dei risultati raggiunti, Rappresentazione delle conoscenze e scoperte, Riflessione cognitiva e metacognitiva, Confronto costruttivo, Responsabilità individuale, Valutazione e prime forme di autovalutazione

PERSONALIZZAZIONE

attenzione a tutte le DIMENSIONI > COMPETENZA dell'IMPARARE A IMPARARE, Inventa - Reinventa una regola con quello che hai fatto, Problem finding, Generalizzazione, Soluzione e co-soluzione di compiti "autentici", Consapevolezza riflessiva e pensiero critico, Ascolto e comunicazione di conoscenza e significato, In contesti scolastici, In contesti extrascolastici, In contesti reali, In contesti virtuali, Interazione dialogica, Expertise distribuito, Negoziazione e condivisione sociale di conoscenza e significato, Autostima, autoefficacia empowerment, self-empowerment

Strategie metodologiche

ORGANIZZATORI ANTICIPATI

INFORMAZIONE: cosa devi sapere?

BRAINSTORMING

INFORMAZIONE: cosa sai?

VERIFICA: cosa hai fatto? perchè?

COOPERATIVE LEARNING LEARNING TOGETHER LA CLASSE come KNOWLEDGE BUILDING COMMUNITY

LABORATORIO: che cosa devi fare? E se invece... prova tu

VERIFICA: cosa hai fatto? perchè?

PERSONALIZZAZIONE: inventa/reinventa una regola con quello che hai fatto

PEER TUTORING PEER COLLABORATION

LABORATORIO: che cosa devi fare? E se invece... prova tu

APPRENDISTATO COGNITIVO: MODELING, ORGANIZZAZIONE

INFORMAZIONE: cosa devi sapere?

LABORATORIO: che cosa devi fare?

APPRENDISTATO COGNITIVO: FADING

LABORATORIO: E se invece... prova tu

APPRENDISTATO COGNITIVO: COACHING, SCAFFOLDING COGNITIVO-AFFETTIVO, COUNSELOR

LABORATORIO: che cosa devi fare? E se invece... prova tu

VERIFICA: cosa hai fatto? perchè?

PERSONALIZZAZIONE: inventa/reinventa una regola con quello che hai fatto

APPRENDISTATO COGNITIVO: ESPLORAZIONE

PERSONALIZZAZIONE: inventa/reinventa una regola con quello che hai fatto

DEBRIEFING

LABORATORIO: che cosa devi fare? E se invece... prova tu

BRIDGING

VERIFICA: cosa hai fatto? perchè?

PERSONALIZZAZIONE: inventa/reinventa una regola con quello che hai fatto

Scelte strumentali

Libri: in adozione, della biblioteca scolastica e comunale, degli alunni

Materiali strutturati e non, concreti, virtuali, iconici (schemi, mappe, immagini) o simbolici (linguaggi)

Strumentazione del laboratorio scientifico

Strumentazione del laboratorio informatico: pc, scanner, stampanti, webcam, foto e video-camera digitale, microfono, etc.

LIM (Lavagna Interattiva Multimediale)

Internet (webquest)

Applicazioni desktop

Pacchetto OpenOffice, per videoscrittura (Writer), presentazioni (Impress), disegno (Draw), fogli di calcolo (Calcul)

Audacity, per la gestione dei file audio

Gimp, per il ritocco di immagini

HotPotatoes, per la creazione di giochi/esercizi interattivi

TuxPaint, per il disegno

CamStudio, per lo screen recorder

Software LIM, per l'utilizzo della LIM e lo screen recorder

Scelte organizzative

Azione in classe/laboratorio

Attività individuali

Attività per piccoli gruppi

Attività a coppie

Attività con la classe intera

Comunicazione (condivisione sociale del percorso di apprendimento)

In contesti scolastici (formali), uno-a pochi (gruppo), uno-a molti (classe/modulo)

In contesti extrascolastici (informali), ai genitori, ad autorità locali (sindaco, assessori, etc.), alla cittadinanza (es. Consiglio Comunale aperto alla cittadinanza), al mondo professionale e produttivo (es. CUOA: Centro Universitario Organizzazione Aziendale)

In contesti reali

In contesti virtuali: ambienti web 2.0 - applicazioni webtop, blog 3T (WordPress) per la narrazione e documentazione del percorso di apprendimento, brainstorming e ricostruzione/rappresentazione/ condivisione di conoscenza e significato con le mappe mentali (Mind42 e MindMeister), co-costruzione/rappresentazione/ condivisione di conoscenza e significato con le mappe concettuali (CMap Tools), co-costruzione/rappresentazione/ condivisione di conoscenza e significato con le mappe geografiche (GoogleMaps), co-costruzione e condivisione di conoscenza con l'utilizzo di linguaggi e codici diversi (GoogleDocs, Imagination Cubed, My Studiyo), condivisione di conoscenza e significato con l'utilizzo di linguaggi e codici diversi - paper, e-book, e-book audio, slide in SlideShare, SlideCast, Issuu, Scribdt - foto e immagini in Flickr, Picasa, Jalbum - video in YouTube, Viddler - generazione di word cloud con Wordle - timeline digitali in Dipity -avatar personalizzati in Voki, wiki 3T (WikiSpaces) per la co-costruzione e condivisione dei percorsi di apprendimento (Learning Seeds), podcast 3T (Podomatic) per la condivisione di percorsi di apprendimento, videoconferenza e comunicazione sincrona (Skype)