Former avec le numérique

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Former avec le numérique by Mind Map: Former avec le numérique

1. Lien court vers cette carte : http://urls.fr/henallux

2. Ce que change le numérique

2.1. Une révolution

2.1.1. comparable à celle de l'imprimerie

2.1.1.1. des articles

2.1.1.1.1. Internet, une révolution aussi importante que l’imprimerie ?

2.1.1.1.2. À l'époque moderne, les trois révolutions de la lecture

2.1.2. cognitive

2.1.2.1. "La révolution des nouvelles technologies nous condamne à devenir intelligents" Michel Serres

2.1.2.1.1. Conférence entière

2.1.2.1.2. La conclusion

2.1.3. citoyenne

2.1.3.1. transparence

2.1.3.2. horizontalité

2.1.3.3. expression

2.1.3.3.1. n'importe qui peut dire n'importe quoi

2.1.3.3.2. accès à la publication pour tous

2.2. Pour l'enseignement

2.2.1. des savoirs

2.2.1.1. disponibles

2.2.1.1.1. démocratisation de l'accès au savoir

2.2.1.2. actualisés

2.2.1.3. partageables

2.2.2. un enseignant qui devient

2.2.2.1. un médiateur

2.2.2.2. celui qui apprend à apprendre

2.2.3. un apprenant qui devient

2.2.3.1. plus actif

2.2.3.2. moins solitaire

3. Concrètement à quoi ça sert ?

3.1. Des exemples

3.1.1. Conversations avec infirmier/infirmière

3.1.2. Un forum d'enseignants

3.1.3. Témoignage

3.2. Échanges

3.3. Motivation

3.4. Sérendipité

3.4.1. se nourrir avec ce qu'on ne cherche pas

4. Des défis à relever

4.1. Préparer les apprenants à l'auto-formation

4.1.1. Les amener à être en capacité d’élaborer leur EAP = Environnement d’apprentissage personnel

4.1.1.1. organiser une veille

4.1.1.2. trouver de l’information

4.1.1.3. la recouper, la partager, la mutualiser

4.1.1.4. développer un réseau de contacts

4.1.1.4.1. gagner du temps, avancer plus vite et plus loin ensemble !

4.2. Un enseignant qui

4.2.1. pousse les apprenants à

4.2.1.1. s'impliquer

4.2.1.2. travailler ensemble

4.2.1.3. publier leur travaux

4.2.2. accepte

4.2.2.1. de ne pas être le seul détenteur du savoir

4.2.2.2. de perdre le contrôle

4.2.2.3. la présomption de compétences

5. Comment ?

5.1. pour les formateurs

5.1.1. s'informer

5.1.1.1. Être enseignant à l'ère du numérique, défis et opportunités

5.1.1.2. blog d'un formateur d'enseignants

5.1.1.3. le blog de son cours

5.1.2. s'y mettre, y trouver un intérêt pour soi

5.1.3. se former

5.1.3.1. MOOC (Massive Open Online Course) ITyPA Internet Tout Y est Pour Apprendre

5.1.3.1.1. le site

5.1.3.1.2. les vidéos de cours

5.2. pour les étudiants

5.2.1. prises de notes collaborative

5.2.1.1. articles

5.2.1.1.1. Prise de note collaborative avec HackPad

5.2.1.1.2. Quand l'enseignement se dématérialise et devient collaboratif

5.2.1.2. vidéo

5.2.1.2.1. Unishared / Hacking Education

5.2.1.3. outils

5.2.1.3.1. pad

5.2.1.3.2. Google Drive

5.2.2. classe inversée

5.2.3. utiliser les réseaux sociaux

5.2.3.1. Les étudiants qui tweetent auraient de meilleures notes

5.3. pour les élèves

5.3.1. Twitter

5.3.1.1. Pour quoi faire ?

5.3.1.2. Site des Twittclasses

5.3.1.3. une carte mentale avec plein de liens

5.3.1.4. un exemple en vidéo en CP

5.3.2. éducation à ces nouveaux médias

5.3.2.1. dossier "Éduquer au Web2"

5.3.3. Classe invrsée

5.3.3.1. un exemple en primaire

6. Stéphanie de Vanssay [email protected] www.elab.fr http://lewebpedagogique.com/devanssay/ Twitter : @2vanssay

7. Lien court vers cette carte : http://urls.fr/henallux

8. De quoi les futurs profs ont-ils besoin pour initier les usages en classe ?

8.1. S'informer

8.1.1. Veiller

8.1.2. trier

8.1.3. conserver

8.1.3.1. ex : l'outil Storify

8.1.4. diffuser

8.2. Découvrir la sérendipité

8.2.1. se nourrir avec ce qu'on ne cherche pas

8.3. Comprendre les enjeux

8.3.1. Vidéo : "Être enseignant à l'ère du numérique, défis et opportunités"

8.3.2. Vidéo de Michel Serres

8.4. Comprendre les enjeux

8.4.1. Vidéo : "Être enseignant à l'ère du numérique, défis et opportunités"

8.4.2. Vidéo de Michel Serres

8.5. Se former à apprendre sur le Web

8.5.1. MOOC

8.5.1.1. cours en vidéo

8.5.2. Un exemple à Lyon

8.5.2.1. le blogdu formateur

8.5.2.2. le blog du cours

8.6. Se former à apprendre sur le Web

8.6.1. MOOC

8.6.1.1. cours en vidéo

8.6.2. Un exemple à Lyon

8.6.2.1. le blogdu formateur

8.6.2.2. le blog du cours

9. De quoi les futurs profs ont-ils besoin pour initier les usages en classe ?