1. LENGTE OPLEIDING
2. EIGEN PROGRAMMA’s
2.1. Televisie programma
2.1.1. Radioprogramma
2.1.1.1. Magazine Radio 1
2.1.2. Magazine -Talkshow
2.1.2.1. Dramaserie: bijv Mensen zoals Jij en Ik
2.1.2.1.1. Elk ander programma?
3. WIE FINANCIERT THE COLOURFUL MEDIA ACADEMY
3.1. NPO
3.1.1. RTL4
3.1.1.1. OMROEPEN
3.1.1.1.1. Evt Specifieke programma’s
4. DOELSTELLING FORMULEREN
4.1. MEDIALANDSCHAP DIVERSER MAKEN MET ANDERE KLEUREN EN CULTUREN
4.1.1. Alle leerlingen hebben een kleur en daarmee een andere cultuur uit ‘gekleurde’ landen.
4.1.1.1. Witte leerlingen zitten niet op The Colourful Media Academy
4.1.1.1.1. Ook geen mensen met een andere seksuele geaardheid
4.1.1.2. Wel witte docenten
5. WAT IS DE BEHOEFTE OF VRAAG VAN DE NPO?
5.1. PRESENTATIE
5.2. PROGRAMMAMAKERS
5.3. PRODUCERS
5.4. EINDREDACTEUREN
5.5. OMROEPDIRECTEUREN
5.6. GENREMANAGERS
5.7. DIVERSITEIT
5.7.1. Op verschillende levels voor- achter de schermen en in programma’s.
6. WAT IS DE BEHOEFTE VAN RTL4
6.1. Geen documentaire makers
6.2. Makers voor de Reality Programma’s van RTL4
7. LEERLINGEN WELLICHT VEEL MEER GEÏNTERESSEERD IN SOCIAL MEDIA OF VIDEO PLATFORMS
7.1. Programma Ontwikkeling creëren op dat specifieke vlak.
8. WAT IS DE ERVARING VAN DE BNN ACADEMY?
8.1. Hoe recruiten zij hun leerlingen?
8.2. Hoe groot is het aanbod van leerlingen met een multiculturele achtergrond?
8.3. Hoe werken zij met hun geslecteerde jongeren?
8.4. Er is ook een Televisie Academie waar Taco Zimmerman ook bij zat. Maar deze was zo goed als blank. Hoe kan dat?
8.5. Had dit te maken met de criteria, bereik en net werk aan de voorkant?
8.6. Of aan ook het gehele docentencorps wat wit was?
9. MANAGEMENT TEAM:
9.1. WIE:
9.2. DIRECTEUR
9.3. ONTWIKKELAAR | CREATIE
9.4. ONTWIKKELAAR CURRICULUM
9.5. PRAKTISCHE UITVOERING | BACK OFFICE
9.5.1. WERVING DOCENTEN | AFSPRAKEN
9.6. RECRUITEN LEERLINGEN
9.6.1. Er gaan gedurende de opleiding verschillende niveau’s ontstaan:
9.6.2. EERSTE JAAR FOCUS OPLEIDIING
9.6.3. EN KENNIS DELEN OVER HOE HOE HUIDIG PROGRAMMA AANBOD DIVERSER KAN.
9.6.3.1. INCLUSIVE MEDIA | DOCENT: ZOË PAPAIKONOMOU
9.6.4. MEER ERVAREN LEERLINGEN WEGZETTEN IN DUO’S BIJ PROGRAMMA REDACTIES
9.6.5. MEER ERVAREN LEERLINGEN THEMA COLLEGES VOOR ALLE PROGRAMMA MAKERS
9.6.5.1. WAT IS DIVERSITEIT: HALLO WIITE MENSEN.
9.6.5.2. DIVERSITEIT IN TAAL EN IN DAGELIJKSE PRAKTIJK
9.6.5.3. SPECIFIEKE CULTUREN DUIDEN | INSPIRATIE.
9.6.5.3.1. Wat is de achtergrond van de geschiedenis van de komst van een bepaalde groep:
9.6.5.3.2. Marokkanen
9.6.5.3.3. Turkse mensen
9.6.5.3.4. Surinamers
9.6.5.3.5. Antilianen
9.6.5.3.6. Molukkers
9.6.5.3.7. Indische mensen
9.7. SELECTIEPROCEDURE
9.8. BEGELEIDING LEERLINGEN
9.9. PROGRAMMATEAM VOOR RADIO | TV | SOCIAL PLATFORMS
9.9.1. Ervaren leerlingen
9.9.2. Breidt zich alsmaar
10. LEERLINGEN
10.1. Naast bestaande opleiding
10.1.1. Nieuw lijntje
10.2. Werken op vrije dagen
10.2.1. Betaling
10.2.1.1. Doordat zij ook blinde vlekken in beeld brengen bij andere programma’s
10.2.1.1.1. Schaduw redactie
11. LOKATIE
11.1. Mediapark
11.1.1. Amsterdam
11.1.1.1. Goed bereikbaar
11.1.1.1.1. Ruimte voor redactie en montage
12. Club Veronica:
12.1. Élk jaar selectie
12.1.1. TV redactie
12.1.1.1. Kregen opleiding vooraf
12.1.1.1.1. Werden begeleidt door ervaren programma maker
12.1.1.1.2. Hadden 1 x per maand uitzending
12.1.2. Radio redactie
12.1.2.1. Kregen ook opleiding vooraf
12.1.2.1.1. Begeleiding ervaren radioprogramma maker
12.1.2.1.2. Hadden ook 1 x per maand Trend Radio
12.1.3. Club Veronica blad
12.1.4. Club Veronica raad
12.2. Mensen die daaruit zijn voortgekomen: Gerard Timmer, Taco Zimmerman, Menno Bentveld, Danny Rook, Daphne Deckers, Renee Gerards, Jan Pieter Stafleu, Stef Visjager, Ewart van der Horst, Eline, lijst is veel langer.
12.2.1. Docenten in radio en tv, camera, presentatie
12.2.1.1. Ook andere docenten
13. Wederkerigheid:
13.1. Leerlingen van Tcma krijgen les
13.2. Leerlingen van Tcma geven colleges over Inclusive Media.
13.3. Is er een uitwisseling mogelijk van een docent die les geeft en daarvoor ‘punten’ verzameld voor een specifiek college voor het programma van de docent
14. HUIDIGE POORTWACHTERS BIJ DE NPO:
14.1. OMROEPEN MET VERSCHILLENDE VISIES EN SPECIFIEKE OPDRACHT EN DOELGROEP
14.1.1. Bijv AVROTROS: Breed amusement + Ned Populaire muziek
14.1.2. BNNVARA: Jongeren en sociale en maatschappelijke onderwerpen
14.1.3. EO: Religieus gebonden onderwerpen
14.1.4. NTR:?
14.1.5. VPRO: ?
14.1.6. KRO NCRV:?
14.1.7. OMROEP ZWART: Diversiteit
14.2. Binnen elke omroep hoofden voor verschillende onderdelen binnen de omroepen: netwerk en cv nodig
14.3. Persoonlijke voorkeuren spelen daarbinnen een rol.
14.4. GENREMANAGERS:
14.4.1. Moet er een GENREMANAGERS DIVERSITEIT komen?
14.4.1.1. Dit is een overkoepelende GENREMANAGER
14.4.1.1.1. Vraag is wat is het juiste percentage voor programma’s waarin diversiteit aan bod komt?
14.5. Wisselen veelal van posten of zitten al lange tijd op hun plek en bepalen al lange tijd programma lijnen en hebben veel macht en invloed.
14.6. Aan elke GENREMANAGER zou een diversiteitsexpert gekoppeld moeten worden
14.7. Op bij indeling programma schema een diversiteitsexpert
14.8. PROGRAMMA ONTWIKKELING
14.8.1. Bestaat deze afdeling?
14.8.1.1. Daar zou diversiteit een belangrijke plek moeten hebben.
15. HUIDIGE POORTWACHTERS BIJ RTL4
16. SAMENWERKING MET:
16.1. ROC
16.2. Scholen voor Journalistiek
16.3. Film en Televisie Academy
16.4. Universiteiten
16.5. Organisaties binnen het Media Landschap die zich bezig houden met diversiteit in Media
17. AMBITIES IN TIJD:
17.1. Voorstel:
17.2. 22 dec overleg Frederieke Leeflang
17.2.1. Budget beschikbaar maken voor start
17.2.1.1. Als we moeten wachten totdat er een compleet business plan is kan dit nog maanden duren.
17.2.1.2. Daarom voorstel: Startkapitaal voor investering voor ontwikkeling en creatie. Waarbij het plan gedurende de tijd zich ontwikkelt en bijgesteld gaat worden.
17.2.1.3. Startkapitaal voor opstartfase
17.2.1.4. Daaruit ontstaat een business plan
17.3. Start Ontwikkeling & Creatie: januari 2023
17.4. Wanneer en hoe toezegging deelname RTL4
17.4.1. Ik heb geen kennis over de organisatie structuur.
17.4.1.1. Maar kan me voorstellen dat een VIDEOLAND met programma ideeën of gemis van bepaalde programma’s ook naar TCMA komt.
17.4.1.2. Dat leerlingen alles wat bij de NPO mogelijk is ook mogelijk zou moeten zijn bij RTL4
17.4.1.3. Ook RTL4 zou mee moeten investeren in het opzetten