1. ظهرت هذه المدرسه كرد فعل يعارض المدارس الكلاسيكية والتقليدية
2. -
3. -
4. -
5. -
6. -
7. -
8. المدرسة السلوكية
8.1. -
8.2. ظهرت كردة فعل لمدرسة العلاقات الانسانية تركز على الاهتمام بالجانب الانساني الى جانب العامل المادي
8.3. اهم روادها:
8.3.1. ١- ابراهام ماسلو صاحب نظرية (هيراركية الحاجات)
8.3.1.1. وهي تقوم على فكرة ان الانسان يستمر في اشباع رغباته المختلفة طيلة حياته العمليه وهي خمس احتياجات ( الحاجات الفسيولوجية-الأمان-الاحتياجات الاجتماعية-تقدير الذات-تحقيق الذات )
8.3.2. -
8.3.3. ٢- دوجلاس ماكجريجور
8.3.3.1. توصل الى نظرية X و Y حيث X تتحدث عن الموظف بشكل سلبي مثل المدرسة السلوكيه و Y تتحدث عن الموظف بشكل ايجابي مثل المدرسة الكلاسيكية
9. النظريه البيروقراطية
9.1. نظريه معقده وهي تعليمات مكتوبه ويلتزم فيها جميع المعنيين بها محللها ماكس ويبر لها تسلسل مناصب وتوزيع السلطه هرمي
10. الإدارة الإلكترونية
10.1. -
10.2. -
10.3. الاعمال الالكترونية:
10.3.1. - اعمال الكترونية غير تجارية / استخدام الانترنت في إدارة العلاقات والتحويلات المالية
10.3.2. - اعمال التكرونية تجارية / تشير الى عمليات بيع وشراء عبر الانترنت
10.4. الحكومة الاكترونية :
10.4.1. -
10.4.2. -
10.4.3. -
10.4.4. التعامل لتنظيم العلاقة بين مؤسسات الدولة باستخدام الوسائل الإلكترونية.
10.4.4.1. -
10.4.4.2. -
10.5. ابعاد الإدارة الإلكتروني
10.5.1. -
10.5.2. -إدارة بلا ورق
10.5.3. - أداراه بلا مكان وزمان
10.5.4. - إدارة بلا وسطاء وتنظيمات جامدة
10.6. تحديات تطبيق الإدارة الالكترونية :
10.6.1. -تحديات إدارية
10.6.2. - تحديات مادية وتقنية
10.6.3. -تحديات بشرية
10.6.4. - تحديات امنية وتشريعية
11. مدرسة العلاقات الانسانيه
11.1. -
11.2. ساهم بظهورها ألتون مايو
11.3. هدفها: تحديد اثر المتغيرات على انتاجية العمل ( الاضاءة-ظروف العمل-فترات الراحة)
11.4. نتائجها: ارتفاع انتاجية العامل نتيجة العامل المعنوي والروح المعنوية
12. -
13. -
14. -
15. -
16. -
17. -
18. مداخل دراسة علم الادارة
18.1. مدخل التجربه والخطأ ( المدخل التقليدي)
18.1.1. مدخل شخصي يعتمد على التجارب والخبرة الشحصية (اتخاذ القرارات من دون دراسة)
18.1.1.1. يكون النجاح مصادفه
18.1.1.2. يكون الفشل محتمل اكثر
18.2. مدخل الادارة العلمية ( المدخل الحديث)
18.2.1. مدخل تنظيمي يعتمد على هيكل تنظيمي وعلى دراسات(اتخاذ القرار هو نتيجة دراسة المشروع )
18.2.1.1. الاحتمال بالنجاح والفشل يكون في اتخاذ القرارات
19. المدارس الادارية
19.1. المدرسة الكلاسيكية ( التقليدية)
19.1.1. تعامل الانسان كالالة
19.1.2. يكون العمل روتيني
19.1.3. يكون هناك حافز (مادي)
19.1.4. تهتم بالعمل اكثر من الانسان
19.1.5. نظريات هذه المدرسه
19.1.5.1. نظرية الإدارة العلمية
19.1.5.1.1. هي التي تهتم ب الإدارة الدنيا
19.1.5.2. نظرية التقسيمات الإدارية
19.1.5.2.1. اهم الرواد الإدارة العلمية
19.1.5.3. النظرية البيروقراطية
19.2. المدرسة الكمية
19.2.1. تعتمد على استخدام المعايير الكمية في عملية اتخاذ القرارات الإدارية
19.2.1.1. النماذج الرياضة التي تستخدمها المدرسة الكمية
19.2.1.1.1. نموذج بيرت لتحليل التكلفة والعائد
19.2.1.1.2. شجرة اتخاذ القرارات
19.2.1.1.3. البرمجة الخطية
19.2.1.1.4. نقطة التعادل
19.2.1.2. علاج المشكلات الإدارية عن طريق النماذج الرياضة
19.2.1.2.1. تحديد المشكلة
19.2.1.2.2. جمع البيانات عن المشكلة
19.2.1.2.3. وضع نموذج رياضي
19.2.1.2.4. الحصول على الحل
19.2.1.2.5. وضع النظم الرقابية لتنفيذ الحل
19.3. المدرسة الحديثة
19.3.1. نظرية النظم
19.3.2. النظرية الموقفية ( الشرطية)
19.3.2.1. تقوم هذه النظرية على ان المدير يتصرف بناًء على المنطق
19.3.3. نظرية Z
19.3.3.1. ترى هذه النظرية ان المنظمة كيان واحد
19.3.3.2. تقوم علة أساس فرق العمل الذي يراعي التكامل والترابط
19.3.3.2.1. تحرص على أهمية العمل الجماعي
19.3.3.2.2. تتخذ القرارات فيها بشكل جماعي
19.3.3.2.3. المسؤولية مشتركة
19.3.3.2.4. الرقابة فيه ضمنية وغير رسمية
19.3.3.2.5. نمط الاتصال مفتوح
19.3.3.2.6. الاهتمام بشؤون الموظف وعائلته