1. Gramática Escolar
1.1. Estudo da gramática de modo isolado
2. Gramática Normativa
2.1. Não considera toda realidade da língua
2.1.1. A gramática se torna particularizada
2.2. Contempla apenas a língua considerada prestigiada
2.2.1. Prestigio ganhado por fatores econômicos e políticos
2.2.2. Definição feita por razões históricas e sociais
2.3. Domínio normativo
2.3.1. Aponta certo e errado
3. Gramática como Perspectiva de Estudo dos Fatos da Linguagem
3.1. Denomina uma perspectiva cientifica ou um método
3.1.1. Diferentes perspectivas
3.1.1.1. Sistema em potencial
3.1.1.1.1. Conjunto de signos
3.1.1.2. Uso real
3.1.1.2.1. Uso em diferentes situações sociais
3.1.1.3. Gramática gerativa
3.1.1.3.1. Gramática funcionalista
3.1.1.4. Representam visões históricas
3.1.1.4.1. Em sintonia com os pensamentos significantes de cada época
4. Gramática Descritiva-normativa
4.1. Descritivo
4.1.1. A língua em contextos reais
4.1.1.1. Escrita e Fala
4.1.2. Sistema Heterogêneo
4.1.2.1. Flexivel
4.2. Prescritivo/Normativo
4.2.1. Regras rígidas de uso correto
4.2.1.1. Escrita
4.2.2. Sistema Homogênio
4.2.2.1. Língua como sistema potencial e descontextualizado
5. Gramática Interiorizada
5.1. Gramática como conjunto de regras e funcionamento
5.1.1. Padrões de formação
5.1.1.1. Sílabas
5.1.1.2. Formação de palavras
5.1.1.3. Flexões
5.1.2. Presente em toda língua
5.1.2.1. Faz parte do conjunto de saberes de uma pessoa
5.1.2.1.1. Qualquer falante de uma língua sabe a sua gramática
5.1.3. Toda norma, seja culta ou não, é regulada por uma gramática
6. Implicações para o Ensino
7. Implicações para o Ensino
7.1. Saber que tipo de vocabulário pode usar em cada situação
7.2. Saber empregar as sequências
7.3. Conhecer e empregar os gêneros textuais
7.3.1. Saber como cada gênero de compõe
7.4. Saber quem são os seus interlocutores
7.5. Saber o que dizer (conteúdo ideacional)
7.6. Empregar o registro adequado
7.7. Determinar o propósito comunicativo
7.8. Não nem mais nem menos do que precisa ser dito
7.8.1. Pontos e focalizar
7.9. Postura dotada frente ao que é dito
7.10. Recurso de coesão
7.11. Coerência
7.12. Intertextualidade
7.13. Estudo de léxico
7.14. Leitura e escrita
7.15. Repertório
8. Língua e gramática não são a mesma coisa
8.1. Língua
8.1.1. Léxico
8.1.1.1. Conjunto de palavras
8.1.1.1.1. Representa as visões de mundo e percepções dos falantes
8.1.1.1.2. Expressão
8.1.2. Gramática
8.1.2.1. Regras para construir palavras e sentenças
8.1.2.1.1. Regula, mas não controla tudo
8.1.3. Composição de textos
8.1.3.1. Recursos de textualização
8.1.3.1.1. Escrita
8.1.4. Situação de interação
8.1.4.1. Normas sociais
8.1.4.1.1. Fala