1. Dónde
1.1. En la Universidad de los Andes, en el edificio Z, con capacidad para 40 personas
1.2. Es un lugar especializado para el estudio de las matemáticas
1.3. Asisten a él personas que cursan diferentes semestres en las distintas carreras, en las que se ven materias de este saber
1.4. Todos los que asisten a él, lo hacen de manera voluntaria para discutir diferentes problemas de las distintas ramas de las matemáticas
1.5. Se constituye como un a corporación de maestros y estudiantes, reunidos con el objetivo de transmitir el saber matemático, en el sentido de las universidades de la edad media (2)
2. Con qué (1)
2.1. Recursos bibliográficos, libros y revistas
2.2. Problemas y soluciones
2.2.1. Parciales viejos sirven como herramienta para que los novatos aprendan de los errores de los demás
2.3. Tutoriales
2.3.1. Para profundizar en los temas de interés del novato
2.4. Herramientas computacionales
2.5. Orientación y asesoría permanente de docentes y monitores
3. Bibliografía:
3.1. (1): Portal Pentágono. (12 de Abril de 2004). Recuperado el 2013 de Abril de 13, de Portal Pentágono: http://pentagono.uniandes.edu.co/nodo.php?id=4
3.2. (2): Rábade, M. d. (1996). Las universidades en la Edad Media. Madrid: Ibérica Grafe S.A.
3.3. (3): Biggs. (s.f.). ¿Comprensión de qué? Tipos de conocimiento. narcea S.A. de ediciones.
4. Quiénes
4.1. Novatos
4.1.1. Estudiantes de primeros semestres de pregrado
4.1.2. Asisten autónomamente y motivados a aprender
4.1.3. Con preguntas y dudas
4.2. Expertos
4.2.1. Estudiantes de últimos semestres de pregrado, estudiantes de posgrado y profesores
4.2.2. Asisten esperando una conpesación económica
4.2.3. Con altos conocimientos de las diferentes ramas de la matemática
5. Cómo
5.1. Los novatos acuden a los expertos con dudas específicas, estos no las resuelven directamente sino que dejan que los novatos caigan en cuenta de sus fallas, y después los orientan a que ellos mismos encuentren el método correcto para resolver sus dudas.
5.2. Los novatos llegan a El Pentágono con un conocimiento declarativo, pues estos conocen las fórmulas y los conceptos básicas de la rama de la matemática que están estudiando (3)
5.2.1. Es entonces la labor del experto enseñar al novato el conocimiento condicional y el procedimental
5.2.1.1. De este modo el novato aprende cuándo y en qué casos debe usar una u otra fórmula para resolver un ejercicio determinado
5.2.1.2. Se convierte así, labor del novato, usar el conocimiento declarativo adquirido en clase, junto con el conocimiento condicional y el procedimental, para conseguir un conocimiento funcional.
6. Para qué
6.1. Los Novatos asisten a El Pentágono para:
6.1.1. Resolver dudas concretas
6.1.2. Aprender procesos de resolución
6.1.3. Reforzar lo visto en clase
6.1.4. Adquirir capacidad de autoestudio
6.1.5. Mejorar su rendimiento académico
6.2. Los Expertos asisten a El Pentagono para:
6.2.1. Resolver las dudas de los novatos
6.2.2. Profundizar en las ramas de su interés